La validità è uno dei criteri di base nella psicodiagnostica dei test, metodi che ne determinano la qualità, che si avvicina al concetto di affidabilità. Viene utilizzato quando è necessario scoprire in che misura la tecnica misura esattamente ciò a cui è orientata, rispettivamente, in che misura viene visualizzata la qualità studiata, maggiore è la validità di questa tecnica.

La questione della validità sorge prima nel processo di sviluppo del materiale, quindi dopo aver applicato il test o la metodologia, se è necessario scoprire se la gravità della caratteristica della personalità determinata corrisponde al metodo di misurazione di questa proprietà.

выражается корреляцией результатов, которые получились в результате применения теста или методики с другими характеристиками, которые также исследуются, и ее можно также аргументировать комплексно, с помощью разных приемов и критериев. Il concetto di validità è espresso dalla correlazione dei risultati ottenuti a seguito dell'applicazione di un test o di una metodologia con altre caratteristiche che sono anche in fase di studio, e può anche essere argomentato in modo completo, utilizzando tecniche e criteri diversi. Vengono utilizzati diversi tipi di validità: validità concettuale, costruttiva, basata su criteri, sostanziale, con metodi caratteristici per stabilire il loro grado di affidabilità. A volte il criterio di affidabilità è un requisito obbligatorio per testare metodi psicodiagnostici, se sono in dubbio.

Perché la ricerca psicologica abbia un valore reale, deve essere non solo valida, ma anche affidabile allo stesso tempo. L'affidabilità consente allo sperimentatore di essere sicuro che il valore del test sia molto vicino all'indicatore vero. Un criterio valido è importante in quanto indica che è studiato esattamente ciò che lo sperimentatore suggerisce. È importante prestare attenzione al fatto che questo criterio può assumere affidabilità, ma l'affidabilità non può assumere validità. I valori affidabili potrebbero non essere validi, ma i valori validi devono essere affidabili, questa è l'essenza di una ricerca e di un test di successo.

La validità è in psicologia

In psicologia, il concetto di validità denota la fiducia dello sperimentatore che ha misurato esattamente ciò che voleva con l'aiuto di una certa tecnica, mostra una misura della corrispondenza dei risultati e della tecnica stessa rispetto ai compiti stabiliti. Una misura valida è quel valore che misura esattamente ciò per cui è stato creato. Ad esempio, una tecnica volta a determinare il temperamento dovrebbe misurare il temperamento, e non qualcos'altro.

La validità nella psicologia sperimentale è un aspetto molto importante, è un indicatore importante che garantisce l'affidabilità dei risultati e con esso a volte si presentano i maggiori problemi. Un esperimento perfetto deve avere una validità impeccabile, cioè deve dimostrare che l'effetto sperimentale è causato da modifiche della variabile indipendente ed è pienamente coerente con la realtà. I risultati ottenuti possono essere generalizzati senza restrizioni. Se stiamo parlando del grado di questo criterio, allora si presume che i risultati corrisponderanno ai compiti impostati.

осуществляется тремя способами. La convalida viene eseguita in tre modi.

La valutazione della validità del contenuto viene effettuata per scoprire il livello di corrispondenza della metodologia utilizzata e la realtà in cui la proprietà indagata è espressa nella metodologia. C'è anche una componente così ovvia, è anche chiamata validità facciale, caratterizza il grado di conformità del test alle aspettative di coloro che vengono valutati. Nella maggior parte dei metodi, si ritiene molto importante che il valutatore rilevi un'ovvia connessione tra il contenuto della procedura di valutazione e la validità di tale oggetto di valutazione.

La valutazione della validità del costrutto viene eseguita per ottenere il grado di validità che il test calcola realmente quei costrutti che sono dati e scientificamente comprovati.

Esistono due direzioni nella validità del costrutto. Il primo si chiama validazione convergente, con il suo aiuto viene verificata la relazione attesa dei risultati del metodo con le caratteristiche di altri metodi che misurano le proprietà iniziali. Se sono necessari diversi metodi per misurare una caratteristica, una soluzione razionale sarebbe quella di condurre esperimenti di almeno due metodi, in modo che quando si confrontano i risultati, trovando un'alta correlazione positiva, si possa discutere su un criterio valido.

La convalida convergente determina la probabilità di variare i punteggi dei test con le aspettative. Il secondo approccio, chiamato validazione discriminante, consiste nel fatto che la tecnica non dovrebbe misurare alcuna caratteristica con la quale teoricamente non dovrebbe esserci alcuna correlazione.

, также бывает критериальной, она, руководствуясь статистическими методами, определяет степень соответствия результатов к заранее определенным внешним критериям. Un test di validazione è anche basato su criteri; esso, guidato da metodi statistici, determina il grado in cui i risultati corrispondono a criteri esterni predefiniti. Tali criteri possono essere: misure dirette, indipendenti dai risultati della metodologia o dal valore degli indicatori di performance significativi socio-organizzativi. Nella validità del criterio, si distingue anche il prognostico, che viene utilizzato quando è necessario prevedere il comportamento. E se si scopre che questa previsione viene effettuata nel tempo, la tecnica è prognosticamente valida.

La validità del test è

Il test è un'attività standardizzata a seguito dell'applicazione, che riceve dati sullo stato psicofisiologico di una persona e le sue caratteristiche di personalità, le sue conoscenze, abilità e abilità.

La validità e l'affidabilità dei test sono due indicatori che ne determinano la qualità.

La validità del test determina il grado di conformità della qualità indagata, le caratteristiche, le proprietà psicologiche al test con cui vengono determinate.

La validità del test è un indicatore della sua efficacia e applicabilità alla misurazione delle caratteristiche richieste. I test di massima qualità hanno una validità dell'80%. Durante la convalida, è necessario tenere presente che la qualità dei risultati dipenderà dal contingente dei soggetti e dalle loro caratteristiche. Si scopre che un test può essere sia altamente affidabile che completamente non valido.

Esistono diversi approcci per determinare la validità di un test.

Quando si misura un fenomeno psicologico complesso che ha una struttura gerarchica e non può essere investigato utilizzando un solo test, viene utilizzata la validità costruttiva. Determina l'accuratezza dello studio di fenomeni psicologici complessi, strutturati, tratti della personalità, misurati mediante test.

La validità del criterio è un tale criterio di prova, che determina il fenomeno psicologico studiato al momento e prevede le caratteristiche di questo fenomeno in futuro. Per questo, i risultati ottenuti durante i test sono correlati con il grado di sviluppo della qualità misurata nella pratica, la valutazione di abilità specifiche in una particolare attività. Se la validità del test è almeno 0,2, l'uso di tale test è giustificato.

– это критерий теста, который применяется для определения соответствия области его измеряемых психологических конструктов, демонстрирует все полноту множества измеряемых показателей. La validità del contenuto è un criterio di prova che viene utilizzato per determinare la corrispondenza dell'area dei suoi costrutti psicologici misurati, dimostra la completezza dell'insieme di indicatori misurati.

– критерий, за которым можно предсказать характер развития исследуемого качества в будущем. La validità predittiva è un criterio in base al quale è possibile prevedere la natura dello sviluppo della qualità studiata in futuro. Questo criterio per la qualità del test è molto prezioso se considerato dal punto di vista pratico, ma possono esserci difficoltà, poiché è escluso lo sviluppo diseguale di questa qualità in persone diverse.

L'affidabilità del test è un criterio di test che misura il livello di stabilità dei risultati ottenuti dopo il test, con ricerche ripetute. Viene determinato mediante test secondari dopo un certo periodo di tempo e calcolando il coefficiente di correlazione dei risultati ottenuti dopo il primo e dopo il secondo test. È anche importante considerare le caratteristiche della procedura di test stessa e la struttura socio-psicologica del campione. Lo stesso test può avere un'affidabilità diversa, a seconda del genere, dell'età, dello stato sociale degli studi. Pertanto, l'affidabilità a volte può avere imprecisioni, errori che derivano dal processo di ricerca stesso, quindi si cercano modi per ridurre l'influenza di determinati fattori sui test. Si può discutere dell'affidabilità del test, se è 0,8-0,9.

La validità e l'affidabilità dei test è molto importante perché definiscono un test come uno strumento di misurazione. Quando affidabilità e validità sono sconosciute, il test è considerato inapplicabile per l'uso.

Nel misurare l'affidabilità e la validità, esiste anche un contesto etico. Ciò è particolarmente importante quando i risultati dei test sono significativi nell'utilizzarli per prendere le decisioni vitali delle persone. Alcune persone vengono assunte, altre vengono sottoposte a screening, alcuni studenti vanno in istituti scolastici, mentre altri devono ancora completare i loro studi prima, a qualcuno viene data una diagnosi e un trattamento psichiatrici e qualcuno è in buona salute - tutto ciò suggerisce che tali decisioni vengono prese sulla base di apprendere valutazioni comportamentali o abilità speciali. Ad esempio, un cercatore di lavoro deve sottoporsi a test e i suoi voti sono indicatori decisivi quando si candida a un lavoro, apprende che il test era eccessivamente valido e affidabile, rimarrà molto deluso.

La validità della tecnica è

La validità del metodo determina la corrispondenza di ciò che è studiato da questo metodo allo studio di ciò a cui è destinato.

Ad esempio, se una tecnica psicologica, basata sull'auto-segnalazione informata, è assegnata allo studio di una certa qualità di una persona, una qualità che non può essere vera, valutata dalla persona stessa, allora tale tecnica non sarà valida.

Nella maggior parte dei casi, le risposte che il soggetto dà alle domande sulla presenza o l'assenza di sviluppo di questa qualità in lui possono essere espresse da come il soggetto percepisce se stesso o da come vorrebbe essere agli occhi di altre persone.

La validità è anche un requisito fondamentale per una metodologia psicologica per lo studio dei costrutti psicologici. Esistono molti tipi diversi di questo criterio e finora non esiste un'unica opinione su come nominare correttamente questi tipi e non è noto a quali tipi la metodologia deve conformarsi. Se la tecnica risulta non valida esternamente o internamente, non è consigliabile utilizzarla. Esistono due approcci per convalidare una tecnica.

Viene rivelato un approccio teorico per mostrare quanto veramente la tecnica misuri esattamente la qualità che il ricercatore ha escogitato ed è obbligato a misurare. Ciò è dimostrato attraverso la compilazione con indicatori correlati e quelli in cui non potrebbero esserci connessioni. Pertanto, al fine di confermare il criterio teorico valido, è necessario determinare il grado di connessioni con un metodo correlato, ovvero il criterio convergente e l'assenza di tale relazione con metodi che hanno una base teorica diversa (validità discriminante).

Valutare la validità di una tecnica può essere quantitativa o qualitativa. L'approccio pragmatico valuta l'efficacia e il significato pratico della metodologia e un criterio indipendente dall'esterno viene utilizzato per la sua attuazione come indicatore del verificarsi di questa qualità nella vita di tutti i giorni. Un tale criterio, ad esempio, può essere il rendimento scolastico (per metodi di realizzazione, test di intelligenza), valutazioni soggettive (per metodi di personalità), abilità specifiche, disegno, modellistica (per metodi con caratteristiche speciali).

Per dimostrare la validità di criteri esterni, si distinguono quattro tipi: criteri di rendimento: si tratta di criteri quali il numero di compiti completati, il tempo impiegato per la formazione; si ottengono criteri soggettivi insieme a questionari, interviste o questionari; fisiologico: frequenza cardiaca, pressione, sintomi fisici; criteri di casualità: vengono utilizzati quando l'obiettivo ha un tocco o un'influenza su un caso o circostanze specifici.

Quando si sceglie una metodologia di ricerca, è di importanza teorica e pratica determinare la copertura delle caratteristiche studiate come una componente importante di validità. Le informazioni contenute nel nome del metodo non sono quasi sempre sufficienti per giudicare l'ambito della sua applicazione. Questo è solo il nome della tecnica, ma c'è sempre molto di più. Un buon esempio sarebbe una tecnica di correzione di bozze. Qui, l'ambito delle proprietà studiate include la concentrazione dell'attenzione, la stabilità e la velocità psicomotoria dei processi. Questa tecnica fornisce una valutazione della gravità di queste qualità in una persona, si correla bene con i valori ottenuti da altri metodi e ha una buona validità. Allo stesso tempo, i valori ottenuti a seguito della correzione di bozze sono soggetti a una maggiore influenza di altri fattori rispetto ai quali la tecnica sarà non specifica. Se si applica un test di prova per misurarli, la validità sarà bassa. Si scopre che quando si determina l'ambito della metodologia, un criterio valido mostra il livello di validità dei risultati della ricerca. Con un numero limitato di fattori di accompagnamento che hanno un impatto sui risultati, l'affidabilità delle stime ottenute nella metodologia sarà maggiore. L'affidabilità dei risultati viene anche determinata utilizzando una serie di proprietà misurate, la loro importanza nella diagnosi di attività complesse, l'importanza di visualizzare la metodologia di misurazione nel materiale. Ad esempio, per soddisfare i requisiti di affidabilità e affidabilità, la metodologia assegnata alla selezione professionale dovrebbe avere un'analisi di una vasta gamma di diversi indicatori, che sono molto importanti quando si raggiunge il successo nella professione.

Tipi di validità

Un criterio valido può essere di diversi tipi, a seconda di ciò a cui è rivolto.

определяет насколько определенное экспериментально воздействие стало причиной изменений в данном эксперименте. La validità interna determina in che modo determinato sperimentalmente un effetto ha causato cambiamenti in un determinato esperimento.

La validità interna è determinata dalla relazione tra variabili indipendenti e dipendenti e passa attraverso procedure speciali che determinano l'affidabilità delle conclusioni in questo studio. Un criterio interno è detto quando è noto in modo affidabile sulla relazione di un tipo causale tra variabili indipendenti e dipendenti.

La validità dello studio è determinata dall'influenza di fattori situazionali incontrollati sul fenomeno oggetto di studio, se è elevato, questo criterio sarà basso. L'elevata validità interna dello studio è un segno di ricerca di qualità.

обобщает вывод популяции, ситуации и других независимых переменных. La validità esterna riassume la conclusione di una popolazione, una situazione e altre variabili indipendenti. La possibilità di trasferire i risultati ottenuti nello studio alla vita reale dipende da quanto è alta e buona la validità esterna.

Molto spesso, le convalide esterne e interne si contraddicono a vicenda, perché se una validità aumenta, questo valore può influire sulle prestazioni di un'altra. L'opzione migliore è la scelta di piani sperimentali che forniscano due tipi di questo criterio. Ciò è particolarmente importante nel caso di studi in cui è importante la diffusione dei risultati in determinate situazioni pratiche.

La validità del contenuto è applicabile a quei test in cui una determinata attività è interamente modellata, prima di tutto l'aspetto relativo all'argomento. Si scopre che i principali aspetti del costrutto psicologico si riflettono nel contenuto della metodologia. Se questa caratteristica ha una struttura complessa, tutti gli elementi inclusi dovrebbero essere presenti nel metodo stesso. Tale criterio valido è determinato con l'aiuto di un controllo sistematico sul contenuto, dovrebbe mostrare la completezza dell'intero campione per i parametri misurati. Sulla base di ciò, una verifica empirica della tecnica dovrebbe essere effettuata secondo le sue ipotesi. Ogni attività o domanda nell'area assegnata dovrebbe avere pari possibilità di includerla nelle attività di test.

определяется через статистическую корреляцию, то есть считается корреляция баллов по тесту и показателей внешнего параметра, избранного как критерий валидности. La validità empirica è determinata attraverso la correlazione statistica, ovvero viene considerata la correlazione dei punteggi dei test e degli indicatori di un parametro esterno selezionato come criterio di validità.

относится к теоретическому конструкту, как отдельному и включается к поиску факторов, которые объясняют поведение человека при выполнении теста или методики. La validità del costrutto si riferisce a un costrutto teorico come un costrutto separato ed è incluso nella ricerca di fattori che spiegano il comportamento di una persona durante l'esecuzione di un test o di una tecnica.

Il tipo di validità prognostica è determinato dalla presenza di un criterio esterno molto affidabile, sebbene le informazioni a riguardo siano raccolte in un determinato momento dopo la fine del test. Un tale criterio esterno può essere la capacità di una persona di un determinato tipo di attività, per la quale è stata selezionata per i risultati delle misurazioni psicodiagnostiche. L'accuratezza della previsione in questo criterio valido è l'opposto del tempo che è stato dato per la previsione. E più tempo passa dopo lo studio, più fattori verranno presi in considerazione per valutare il significato prognostico del test. Sebbene sia quasi impossibile prendere in considerazione assolutamente tutti i fattori disponibili.

определяется за критерием, который отражает события или сстояние свойства в прошлом времени. La validità retrospettiva è determinata da un criterio che riflette gli eventi passati o lo stato di una proprietà. Può essere utilizzato per acquisire conoscenze sugli aspetti predittivi della tecnica. Molto spesso, in tali test, le valutazioni dello sviluppo dell'abilità vengono confrontate nel loro valore passato e al momento i risultati vengono eliminati in modo più efficiente.

показывает, что некий организм в силу наследственных, генетически обусловленных или приобретенных особенностей является подготовленным к демонстрированию разнообразных форм поведения во всевозможных контекстах или в разных средах обитания. La validità ecologica mostra che un determinato organismo, a causa di caratteristiche ereditarie, geneticamente determinate o acquisite, è pronto a dimostrare varie forme di comportamento in vari contesti o in diversi habitat. Le azioni del corpo possono avere successo in un tempo e in un luogo, ma non tanto successo o per niente riuscite in un altro tempo e in un altro luogo.

La validità ecologica è confermata se i risultati dello studio hanno conferma o la loro corretta applicazione negli studi sul campo. Il problema della ricerca di laboratorio è l'adeguata portabilità dei risultati alle condizioni della vita reale, alle attività quotidiane dell'individuo, che dura naturalmente. Ma anche questa non è la conferma finale dei risultati come valida dal punto di vista ambientale, poiché implica anche la generalizzazione ad altre condizioni e circostanze. Spesso, gli studi sono accusati di criteri ambientali bassi e validi, ma il motivo è l'incapacità di ripetere lo studio nella vita reale.