L'adattamento sociale è una forma di interazione dei soggetti con l'ambiente sociale, l'adattamento attivo dell'individuo alle sue condizioni, i requisiti della società. Inoltre, questo processo può essere chiamato l'integrazione del soggetto umano nella società, la cui conseguenza è il raggiungimento dello sviluppo dell'autocoscienza, lo sviluppo di comportamenti di ruolo, la formazione della capacità di self-service e autocontrollo , la creazione di relazioni adeguate con la società circostante. Il processo di adattamento sociale copre anche una connessione diretta con la trasformazione delle funzioni dei vari organi, la riorganizzazione dei sistemi, lo sviluppo di abilità, abitudini, qualità, capacità aggiornate, che porta a un ambiente di personalità adeguato.

Adattamento socio-psicologico

La condizione più importante e necessaria per il normale funzionamento della società come organismo sociale indivisibile è un adeguato adattamento socio-psicologico corrispondente alla norma. Dopotutto, comporta l'integrazione del soggetto nelle condizioni sociali attraverso l'acquisizione di status e status nella struttura sociale della società.

L'adattamento sociale umano dimostra il processo di assegnazione di prescrizioni e linee guida di valore per una particolare società.

L'adattamento psicologico si manifesta con la ristrutturazione del modello di personalità dinamica in conformità con i nuovi requisiti del mondo circostante. Nella scienza psicologica, i processi di adattamento significano trasformazioni che si verificano nella sfera reattiva o sensibile dell'organo o del recettore sensoriale sensoriale, che sono di natura temporanea.

L'adattamento nella scienza psicologica sociale si riferisce alla modifica di un sistema di relazioni in senso culturale o sociale. Qualsiasi trasformazione strutturale o ristrutturazione comportamentale che riveste un'importanza vitale viene considerata socializzazione.

L'adattamento sociale della personalità determina un certo stato della personalità in cui i suoi bisogni e le condizioni ambientali sono pienamente soddisfatti, da un lato, e dall'altro, è un processo attraverso il quale tale armonia viene raggiunta. L'adattamento come processo assume la forma di trasformazione dell'ambiente e modifiche nel corpo dei soggetti attraverso l'applicazione di azioni che corrisponderanno a una situazione specifica.

Esistono due classificazioni diametralmente opposte del processo di adattamento socio-psicologico proposto da A. Nalchajyan e I. Kalaykov.

La classificazione dell'adattamento secondo A. Nalchajyan è presentata di seguito. L'adattamento sociale di una persona può avvenire secondo la norma, può discostarsi dalla norma, quindi dovremmo parlare di adattamento deviante. Ha anche identificato l'adattamento patologico. Un normale processo adattivo conduce una persona a una forma fisica stabile in un tipico ambiente problematico senza trasformazioni anormali della sua struttura, nonché senza violare i requisiti, i requisiti dell'associazione sociale in cui si svolge l'attività della persona.

La deviazione o la deviazione dalla norma della socializzazione è caratterizzata dalla soddisfazione dei bisogni personali in una particolare situazione sociale o gruppo, tuttavia, insieme a questo, le aspettative degli altri membri del processo sociale non sono realizzate a causa del comportamento individuale. Il processo, che è realizzato in tutto o in parte mediante meccanismi anormali e variazioni comportamentali, porta allo sviluppo di complessi patologici, tratti caratteriali che formano sintomi nevrotici e sindromi psicopatiche. Questo processo si chiama adattamento patologico.

La classificazione proposta da I. Kalaykov contiene in sé tre forme di adattamento: esterno, interno e riadattamento. L'adattamento esterno è espresso nel processo attraverso il quale il soggetto si adatta a situazioni oggettive di problemi esterni. Ha chiamato l'adattamento interno il processo di trasformazione delle qualità interne della personalità, la formazione di nuove a causa dell'influenza di circostanze esterne. Ha caratterizzato il riadattamento come adattamento in un nuovo ambiente sociale, una squadra in cui prevalgono altri valori, regole, requisiti e comportamenti, dove esiste un'attività di guida completamente diversa. Il riadattamento è accompagnato da una revisione o dal rifiuto, in tutto o in parte, di norme, prescrizioni, valori, ruoli sociali, comportamenti e meccanismi adattativi individuali. Tale processo è accompagnato da gravi modifiche della personalità.

Il processo di adattamento sociale è strettamente associato alla formazione della personalità. L'adattamento sociale degli individui ha una serie di caratteristiche psicologiche individuali, per cui non può essere realizzato simultaneamente e con uguale forza in diverse aree dell'essere dei soggetti.

L'adattamento socio-psicologico è il processo di impiantare individui in un certo gruppo, che li include nel sistema di relazioni che vi si forma. Nel processo di adattamento socio-psicologico, si dovrebbero distinguere due componenti. Il primo contiene un aumento del numero di eventi sociali indefiniti in cui una determinata associazione sociale di soggetti non ha ancora requisiti normativi per i compiti e i frutti della propria attività. Inoltre, tali prescrizioni non esistono ancora né da parte di gruppi a un livello sociale superiore, né in base alla loro esperienza di gruppo. La seconda componente consiste nelle trasformazioni della realtà sociale, che sono accompagnate dall'emergere di nuove forme di attività sociale e ruoli sociali, che porta a corrispondenti manifestazioni multivariate a livello di coscienza collettiva, alla comparsa di specifiche prescrizioni di gruppo, precedentemente inesistenti, comprese norme opposte nella direzione.

L'adattamento sociale dell'individuo funge da elemento di collegamento tra l'attività sociale e la natura sociale dell'individuo, contribuendo allo sviluppo e arricchendo significativamente l'ambiente sociale e la natura dell'individuo . La componente principale del processo di adattamento è la correlazione di autostima, rivendicazioni e desideri dell'individuo con il suo potenziale e la realtà delle condizioni sociali, che comprende anche le tendenze nella formazione dell'ambiente e dell'individuo. L'ambiente influenza il soggetto o il collettivo, che assimila o trasforma selettivamente tali influenze in base alla propria natura interiore, e il soggetto o il collettivo influenza attivamente le condizioni circostanti. Tale meccanismo di adattamento, formato nel corso della socializzazione della personalità, diventa il fondamento della sua attività e la base delle reazioni comportamentali.

Adattamento sociale dei bambini

Il processo di adattamento sociale è parte integrante della socializzazione. La socializzazione è per l'apprendimento e l'adattamento per cambiare ciò che viene insegnato. La società impone determinati ruoli sociali agli individui, ma la loro accettazione, realizzazione o negazione è sempre determinata da un carattere personale. L'adattamento sociale dei bambini ha i suoi livelli specifici di adattamento sociale: sociale, di gruppo e individuale.

Per un bambino, l'ingresso in un istituto di istruzione prescolare è sempre accompagnato da alcune difficoltà psicologiche. Tali difficoltà sorgono a causa del fatto che il figlio genitore passa dall'ambiente familiare familiare alle condizioni dell'istituzione prescolare. La situazione delle istituzioni in età prescolare può sembrare al bambino in qualche modo specifica. Dopotutto, l'asilo è un piccolo mondo microsociale speciale che non può essere contrapposto alle condizioni familiari. Tali caratteristiche specifiche delle istituzioni in età prescolare includono la permanenza prolungata in un posto di un numero piuttosto elevato di coetanei allo stesso tempo, il che porta ad un aumento della probabilità di infezione e alla rapida stanchezza dei bambini.

La seguente caratteristica specifica può essere considerata alcune tecniche pedagogiche negli approcci ai bambini, che provocano manifestazioni fettering dell'individualità dei bambini. Con un'educazione impropria, questo può portare a reazioni e manifestazioni negative dal comportamento dei bambini. Il nuovo ambiente sociale richiede dai bambini forme appropriate di comportamento.

La capacità dei soggetti di modificare il proprio comportamento in conformità con i cambiamenti nell'ambiente sociale si chiama adattamento sociale.

Il concetto di adattamento significa letteralmente adattamento. Tutte le creature viventi sul pianeta hanno la capacità di adattarsi a un ambiente che cambia. Questo è un fenomeno universale. Ad esempio, le piante si adattano al suolo e al clima e gli animali si adattano al loro ambiente.

Per l'esistenza più ottimale e confortevole dell'organismo, vengono create determinate condizioni a causa delle proprietà dell'adattamento. Se un individuo è completamente sano, ha una buona reazione emotiva, è soddisfatto della propria vita, allora questa condizione è chiamata adattamento fisiologico. Tuttavia, quando diventa necessario apportare modifiche, i sistemi che partecipano a questo sistema iniziano a lavorare in modo più intenso, poiché qualsiasi riorganizzazione delle reazioni richiede un'intensificazione dei processi di stress. Ad esempio, quando un individuo si alza, il suo respiro aumenta e il battito del suo cuore accelera. Questa condizione si chiama adattamento faticoso. Nel caso di una tale ristrutturazione, se allo stesso tempo non vi è un eccesso delle capacità dei meccanismi di adattamento, allora questa ristrutturazione e lo stress da essa causati porteranno al livello successivo di adattamento fisiologico, in altre parole, scateneranno reazioni che soddisfano al meglio le esigenze di una particolare situazione.

Nel corso del superamento del potenziale adattativo, i sistemi funzionali sono ammessi a lavorare con carichi avversi, che saranno una forma di adattamento patologico. Una manifestazione tipica della patologia dell'adattamento è considerata una malattia. Si presentano condizioni stressanti a causa del superamento delle capacità dei meccanismi adattativi. In base a quale sistema corporeo è più interessato a reazioni stressanti, si possono distinguere dolore, stress emotivo o mentale.

Quindi, come si adattano i bambini ai processi adattativi? In che misura questa qualità è innata e cosa si ottiene durante lo sviluppo? La manifestazione più chiara dell'adattamento biologico è la nascita di un bambino. Il passaggio dall'esistenza intrauterina a quella extrauterina richiede un minuscolo corpo umano per riorganizzare fondamentalmente le attività di tutti i suoi sistemi di base, come i sistemi circolatorio, digestivo e respiratorio. Al momento della nascita, i sistemi elencati dovrebbero essere in grado di effettuare trasformazioni funzionali, in altre parole, dovrebbe esserci un adeguato grado innato di prontezza degli strumenti di adattamento. Un neonato sano ha il giusto grado di prontezza e si adatta rapidamente all'essere in un ambiente extrauterino.

Il sistema di meccanismi adattativi, come altri sistemi funzionali, continua la sua formazione e il suo miglioramento nel corso degli anni di sviluppo ontogenetico postnatale. Nel bambino immediatamente dopo la nascita, l'opportunità di un processo di adattamento sociale si forma gradualmente mentre il bambino padroneggia l'ambiente sociale circostante. L'emergere della possibilità di adattamento, da un lato, si verifica contemporaneamente allo sviluppo del sistema funzionale dell'attività nervosa e, dall'altro, è strettamente associato allo sviluppo di reazioni comportamentali tipiche delle condizioni familiari.

Quindi, per il bambino, cambiano assolutamente tutti i parametri ambientali chiave quando è iscritto in una struttura di assistenza all'infanzia. Tutti i bambini possono sopportare difficoltà completamente diverse associate allo stress emotivo nel processo di adattamento alle condizioni di un'istituzione prescolare. Qui puoi evidenziare il processo di adattamento facile, moderato e grave.

Con una lieve forma di adattamento, il bambino esprime la tensione che ha sotto forma di uno stato emotivo negativo a breve termine. Spesso, dopo essere entrati in una scuola materna, per la prima volta, i bambini sperimentano un deterioramento del sonno e dell'appetito, non vogliono giocare con il resto dei bambini. Tutte le manifestazioni di cui sopra scompaiono dopo l'ammissione entro un mese.

L'adattamento di gravità moderata è caratterizzato da una normalizzazione più lenta dello stato emotivo del bambino. Un bambino può soffrire di una malattia nel primo mese, che durerà fino a 10 giorni e non causerà complicazioni.

L'adattamento grave è caratterizzato da un decorso piuttosto lungo (a volte può durare diversi mesi). Può avvenire in due varianti: si verificheranno ricadute frequenti di malattie, che spesso si verificano con complicazioni, come otite media, bronchite, ecc., O si osserveranno disturbi persistenti nelle reazioni comportamentali al confine con lo stato di preneurosi.

Gli studi hanno scoperto che tali bambini in età avanzata sono registrati nei dispensari neuropsichiatrici. In simili situazioni stressanti, come trasferirsi in un gruppo più anziano, a scuola, si osservano ripetutamente reazioni comportamentali inadeguate nei bambini.

Se l'adattamento sociale dei bambini e degli adolescenti procede in una forma grave, tali bambini dovrebbero essere consultati da un neuropsichiatra. Poiché entrambe le variazioni dell'adattamento grave influenzano negativamente non solo la formazione dei bambini, ma anche lo stato di salute generale. Ecco perché il compito fondamentale di genitori e tutori è prevenire l'insorgenza di gravi adattamenti dovuti all'arrivo del bambino in una scuola materna o in un istituto scolastico. In effetti, in futuro, le difficoltà dell'adattamento diventeranno acute per i bambini durante la pubertà. Al fine di facilitare il passaggio dell'adattamento e aiutare i bambini che incontrano difficoltà durante l'adattamento, oggi è stato sviluppato un programma di adattamento sociale che contiene il volume, la forma e la procedura per attuare attività volte a superare situazioni di vita difficili da parte degli adolescenti.

La difficoltà di adattamento può essere dovuta ai seguenti fattori: stato di salute del bambino, livello di sviluppo, età, circostanze di una storia sociale e biologica, livello di idoneità del potenziale adattativo. La separazione dai genitori e i cambiamenti nelle condizioni di vita da 11 mesi a un anno e mezzo sono più difficili da tollerare. È abbastanza difficile proteggere il bambino dallo stress mentale a questa età. Nel periodo di età avanzata, la separazione periodica dai genitori perde gradualmente il suo effetto stressante.

Le cause biologiche comprendono la tossicosi e la malattia di una donna durante la gravidanza, complicazioni alla nascita, malattie del bambino fino a tre mesi di vita. Anche le malattie persistenti dei bambini prima di venire all'asilo influenzano il grado di complessità dell'adattamento. Anche gli effetti negativi della sfera sociale sono significativi. Appaiono dopo la nascita delle briciole e si trovano nel non fornire al bambino il regime corretto corrispondente alla sua età. Il mancato rispetto del regime porta a una rapida affaticamento dei bambini, a un ritardo nello sviluppo della psiche, all'inibizione dei processi di formazione delle capacità e delle qualità personali corrispondenti all'età.

Il potenziale di adattamento non è formato da solo. Questa capacità richiede un certo allenamento, complicato nel processo di crescita, ma che supera le capacità di un determinato periodo di età. La formazione di questa qualità avviene normalmente parallelamente alla socializzazione dei bambini e allo sviluppo della loro psiche. Il bambino deve essere posto in condizioni in cui dovrà cambiare il comportamento stabilito, anche se si decide di non mandarlo in una scuola materna.

Anche il processo di adattamento sociale nell'ambiente scolastico è caratterizzato da caratteristiche proprie. Particolarmente difficile è il primo anno di scuola. Ciò è dovuto a una modifica della posizione del bambino nel sistema di relazioni sociali, con un cambiamento nel suo intero stile di vita, con un aumento del carico psicoemotivo. Il passatempo spensierato sotto forma di giochi è sostituito dall'attività educativa, che richiede ai bambini di lavorare sodo, di attirare l'attenzione, la concentrazione e la posizione quasi immobile del corpo in classe. Le lezioni di scuola, l'entusiasmo dei bambini per guardare programmi televisivi, musica, scacchi, una lingua straniera portano a una diminuzione dell'attività fisica dei bambini di quasi la metà rispetto al periodo dell'asilo. Insieme a questo, il loro bisogno di movimento rimane elevato.

Un bambino a scuola deve stabilire contatti interpersonali con i compagni di classe e il personale docente, seguire i requisiti della disciplina scolastica ed eseguire nuovi compiti dettati dal lavoro accademico. Non tutti i bambini possono essere pronti per questo. Gli psicologi affermano che per molti bambini di sei anni è abbastanza difficile adattarsi socialmente. Причиной этого является несформированность личности, которая будет способна подчиняться режиму учреждения, усваивать нормы поведения, выполнять школьные обязанности. Поэтому многие ученые считают, что для адекватной социальной адаптации в школьной сфере, необходимо отдавать детей в школу не раньше, чем они достигнут возраста семи лет. В течение года, который отделяет шестилеток от семилеток, у ребенка вырабатывается произвольная регуляция собственного поведения, ориентировка на социальные предписания и требования.

Часто дети-первоклассники с собой берут в школу любимые игрушки. Это не стоит запрещать. Нужно лишь объяснить детям, что играть ими можно только лишь на перемене. Ведь малыш, беря с собой игрушку, ощущает себя защищенным.

Поступление в школу является очень серьезным шагом для детей. Это своеобразный переход от беззаботного и веселого детства к периоду, где главным будет чувство ответственности. Облегчить такой переход помогает процесс адаптации к школьному обучению и обязанностям.

Итак, социальная адаптация детей и подростков связана, главным образом, с их рождением, когда они окунаются в социум и адаптируются в нем. Следующими важными периодами адаптации являются поступление в дошкольное заведение и учебное учреждение.

Проблемы социальной адаптации

Социум считает нормальной личность, способную адаптироваться. Однако такой подход к пониманию в различных общностях и коллективах может разниться. Поэтому проблемы социальной адаптации, главным образом, могут появиться вследствие правил, которые приняты в этом конкретном обществе. К примеру, у иностранных граждан они могут появиться, как результат различий доминирующих норм в разнообразных культурах. Проблемы адаптации могут появляться вследствие поведения, несоответствующего предписаниям из-за индивидуальных личностных особенностей индивида. Так, например, робкий индивид просто не способен активно конкурировать с более пробивными коллегами.

В связи с разным реагированием людей на преобразования в собственной деятельности и всевозможные стрессоры, сегодня наиболее приоритетными задачами становятся изучение и разработка системы оптимизации этой способности с целью результативного воздействия на него. Поэтому рассматриваются возможности включения данной способности в качестве одной из основополагающих в требования к профессиональной пригодности специалиста и, главным образом, руководителя.

Если развитие считать жизненной стратегией, то исходя из этого, адаптация будет тактикой, позволяющей индивиду удерживаться в установленных эволюционных границах, тем самым обеспечивая возможность прогресса. Эффективная адаптация является одной из предпосылок успешной профессиональной самореализации .

Каждый индивид, в процессе жизненного развития вступает в новые для себя условия, вследствие чего неизбежно преодолевает более или менее длительные процессы адаптации.

I problemi di adattamento nel processo della vita sono affrontati da molte fasce d'età di persone, il più difficile è l'adattamento in età prescolare, la pubertà e l'età pensionabile.

I problemi di adattamento delle persone in età pre-pensionamento e pensionamento sono spesso associati alla cosiddetta depressione legata all'età. A questa età, gli individui stanno vivendo una grave crisi psicologica associata a molti conflitti che si verificano nella loro vita. In questo periodo, vari fattori influenzano i soggetti: le fasi della vita, la salute, i fattori sociali. I fattori nelle fasi della vita sono l'analisi dell'individuo sulla propria vita. Ecco perché è molto importante valutare il suo passato, presente e futuro. I fattori di salute sono il superamento psicologico da parte di un individuo di un indebolimento della forza fisica naturale o indotto dalla malattia. I fattori sociali comprendono la gravità dell'individuo che trasferisce l'assistenza dei bambini all'età adulta e altri problemi sociali.

Problemi di adattamento compaiono a causa della mancata corrispondenza dei ruoli del soggetto in vari gruppi sociali. Pertanto, per normalizzare il passaggio dell'adattamento da parte dei dipendenti dei servizi sociali, è stato sviluppato un programma di adattamento sociale. In effetti, lo stress generato dai problemi di adattamento può essere così grave che il nervosismo e vari disturbi diventano la sua conseguenza e compagni costanti. Sono stati inoltre sviluppati metodi di adattamento socio-psicologico, il cui scopo è determinare l'indicatore del livello di adattamento tra le varie categorie della popolazione.

Adattamento sociale delle persone con disabilità

Oggi, uno dei problemi più gravi della psicologia rimane il problema dello sviluppo psicosociale delle persone con disabilità nella famiglia e nella società. In effetti, le lesioni psicologiche vengono ricevute non solo dal paziente stesso, ma anche dai partecipanti alle relazioni familiari. Il termine "persona disabile" è di origine latina e tradotto letteralmente significa inferiore o inadatto. Sfortunatamente, le persone con disabilità, anche nella nostra età illuminata, sono le più vulnerabili. Hanno molte meno opportunità per un'istruzione o una professione decenti con un alto reddito materiale. Molti di loro non sono in grado di realizzarsi nelle relazioni interpersonali. Tutto ciò indica una discriminazione arbitraria delle persone con disabilità.

La riabilitazione e l'adattamento sociali sono un insieme di misure volte a ravvivare i legami sociali e le relazioni precedentemente distrutti o persi a causa di disabilità. Le persone con disabilità hanno difficoltà con la realizzazione professionale, la crescita e l' auto-miglioramento , che è così necessario per qualsiasi persona. La loro mancanza di abilità pratiche per una vita indipendente porta al fatto che diventano un peso per i parenti. Oggi, le dinamiche catastrofiche della crescita della disabilità infantile, il loro disordine sociale e la vaghezza delle loro prospettive di vita dovrebbero essere estremamente preoccupanti per la società.

La riabilitazione e l'adattamento sociali implicano l'implementazione dei seguenti compiti: proteggere i diritti e proteggere gli interessi delle persone con disabilità, garantire loro pari opportunità con gli altri membri della società per partecipare a tutti i settori della società, integrarli nell'ambiente sociale, creare un'opinione pubblica positiva riguardo alle persone con disabilità , informare la società sulla situazione delle persone con disabilità e sull'attuazione di altre misure volte alla riabilitazione e alla protezione sociale delle persone con disabilità.

Diagnostica dell'adattamento sociale

Lo studio delle caratteristiche dei processi di adattamento e dei tratti di personalità correlati oggi è una delle questioni problematiche urgenti del nostro tempo. Pertanto, ora i metodi di adattamento socio-psicologico sono diventati molto popolari. Ad esempio, un questionario sviluppato da C. Rogers e R. Diamond, consente di diagnosticare le caratteristiche del corso dell'adattamento sociale. Il suo materiale di stimolo è rappresentato da centuno affermazioni, formulate al singolare di una terza parte, senza l'uso di pronomi. Questo modulo, con ogni probabilità, viene utilizzato dagli autori al fine di evitare gli effetti dell '"identificazione diretta". In altre parole, in modo che i soggetti in alcune situazioni consapevolmente, non correlino direttamente le affermazioni del questionario con le proprie caratteristiche. Tale tecnica è considerata una forma di "neutralizzazione" degli atteggiamenti dei soggetti verso risposte socialmente attese o appropriate.

Il fattore determinante nella formazione fisica di un individuo è la sua socialità. Qualsiasi ruolo sociale richiede l'uso di determinati parametri fisici e maggiore è l'attività sociale dell'individuo, maggiore è il grado di differenziazione delle manifestazioni del fisico. A causa del ritmo accelerato delle modifiche sociali, tecnologiche e persino climatiche dell'ambiente, l'individuo è tenuto ad adattarsi rapidamente all'ambiente e alla vita. Ecco perché allo stato attuale della formazione della società, il compito di educare individui armoniosamente sviluppati con elevate prestazioni intellettuali e fisiche viene visto in un modo nuovo. A tal fine, metodi sviluppati, oggetto di studio dei quali sono i livelli di adattamento sociale degli individui, che possono agire come un processo di adattamento e di conseguenza.