Lo sviluppo di un bambino in 1 anno non è un periodo meno importante del primo anno di vita di un bambino. Dopo aver raggiunto determinati risultati nello sviluppo e nell'imparare a muoversi autonomamente, il bambino di un anno ritorna al prossimo passo dello sviluppo, che è caratterizzato dalla ricerca e dalla realizzazione di ogni tipo di scoperta. Pertanto, a questa pietra miliare dello sviluppo, la cosa principale per lui sarà conoscere le realtà del vasto mondo esterno. Tale familiarizzazione avverrà attraverso una varietà di esperimenti, studio di oggetti, osservazioni e addestramento.

Per le briciole tutti i nuovi suoni udibili e le immagini visive nel periodo descritto diventano più significativi. Il suo discorso ha una connessione più con manifestazioni emotive e ricorda piuttosto l'interiezione. Il bambino il più delle volte parla con se stesso, ma dal lato dei parenti la comprensione delle sue chiacchiere e le azioni corrispondenti dei genitori sono abbastanza importanti per lui. Inoltre, un bambino risponde alle richieste dei genitori con piacere con azioni adeguate. Inoltre, la piccola di un anno ha imparato a distinguere quando è stata sgridata e quando sono state cantate le lodi. In questa fase, l'arachide scopre sempre più l'indipendenza e si sforza di insistere su di essa, non avendo ricevuto ciò che era desiderato e non controllando le proprie emozioni, può lanciare uno scoppio d'ira, che consiste nel cadere a terra, perforando urla e calci.

Sviluppo iniziale di un bambino da 1 anno

Il bambino di un anno è caratterizzato da attività e mobilità. Non si siede in una posizione e in un posto. Dopotutto, il bambino sta cercando di imparare il mondo in modi che gli sono accessibili allo stesso tempo, migliorando le abilità fisiche acquisite.

Lo sviluppo iniziale di un bambino da 1 anno è caratterizzato da un ritmo rapido. Il bambino sa già come eseguire varie azioni con oggetti, può piegarli o, al contrario, disperderli, può batterli. Peanut ha imparato a salire su gradini bassi o altre elevazioni, lanciare una grande palla leggera e prenderla goffamente. Sta già mostrando interesse per tutti i tipi di piccoli oggetti. È interessato ad aprire le porte, a torcere le palpebre e ad eseguire altre manipolazioni con le dita. Può anche svolgere compiti semplici, come: nutrire una bambola, trovare un oggetto nascosto, lanciare una palla. Nei giochi, il bambino cerca di imitare il comportamento dei genitori. Inoltre, c'è uno sviluppo attivo del discorso del bambino a 1 anno di età. Al bambino piace ascoltare quando i genitori leggono libri per bambini o cantano canzoni divertenti con lui.

Anche una neoplasia di questo periodo è la ricerca dell'indipendenza. All'età di un anno, è molto importante sostenere l'arachide nelle sue aspirazioni, in modo che in futuro una persona indipendente e autosufficiente cresca da un bootuz cattivo e sodo. I genitori devono cercare di prestare la massima attenzione al bambino: leggere libri per lui, giocare e disegnare con lui, in altre parole, cercare di sviluppare il potenziale in tutti i modi possibili.

Lo sviluppo di un bambino all'età di 1 anno comporta, innanzitutto, lo sviluppo del suo linguaggio e l'arricchimento del suo vocabolario, il suo coordinamento dei movimenti e lo sviluppo di abilità motorie nelle sue mani. Lo sviluppo attivo del discorso del bambino a 1 anno di età è dovuto alle attività volte a sviluppare le capacità motorie delle mani. Tutti i tipi di giochi con le dita, grandi puzzle, giocattoli in-ear e altri sono usati per sviluppare le capacità motorie.

Le caratteristiche dello sviluppo di un bambino di 1 anno includono:

- alzarsi alle estremità inferiori senza problemi;

- camminare senza l'aiuto dei genitori;

- con il supporto dei genitori, gestito dalle maniglie;

- copiare gli adulti, riprodurre alcune semplici azioni e divertirsi con esso;
bere senza una tazza di tè;

- pronunciare singole parole elementari;

- comprendere i requisiti degli adulti;

- nominare i genitori e gli altri membri della famiglia, spesso distorcendoli gravemente;
chiedere una pentola.

L'arachide di un anno cerca di imparare nuovi suoni e studiare varie materie, quindi è felice di toccare un bicchiere o un piatto con un cucchiaio, sperimentando con la propria voce e giocattoli. Gli piace mescolare qualcosa con un cucchiaio, disegnare immagini di cibo, capovolgere barattoli, scatole e altri contenitori, versare il contenuto da loro o addormentarsi lì, tirare un giocattolo su una corda. In generale, tutte le azioni delle briciole sono volte a insegnare l'uso degli oggetti in base al loro scopo.

Una volta raggiunto un piccolo bambino di un anno, l'aumento di peso e la crescita della crescita rallentano. Dopotutto, il bambino inizia a muoversi di più, a seguito del quale quasi tutta l'energia è finalizzata a fornire rivitalizzazione motoria.

его происходит посредством игрового процесса. Il bambino ha 1 anno e 2 mesi e si sviluppa attraverso il processo di gioco. All'età di un anno, ricorda al ricercatore il laboratorio: assaggia tutto con un gusto e un dente, esamina tutti gli oggetti in vista. Pertanto, un evento comune nella fase di un anno sarà il desiderio di un bootuz di scaricare tutto da un gabinetto aperto e cercare di comprendere il significato di oggetti o cose scaricati. Questo è il miglior divertimento per lui!

, по-прежнему, зависит от эмоций, а также сознания, включаемого в работу. Il bambino ha 1 anno e 3 mesi, lo sviluppo , come prima, dipende dalle emozioni e dalla coscienza coinvolta nel lavoro. In questo momento, il piccolo inizia a capire cosa significhi l'attività del gioco congiunto, viene mostrato l'interesse per i coetanei.

его характеризуется активным проявлением собственного характера. Un bambino di 1 anno e 4 mesi di sviluppo è caratterizzato da una manifestazione attiva del suo stesso carattere. Questa fase di sviluppo è considerata la più capricciosa nello sviluppo dell'infanzia: la briciola cerca autonomamente di scegliere il cibo che le piace, mentre può provare un paio di cucchiai e rifiutare immediatamente il pasto. In questa fase, il bambino è ancora più mutevole del tempo inglese. Pertanto, i genitori dovrebbero allenare la tolleranza e cercare di monitorare attentamente le dipendenze del piccolo.

подразумевает еще большую самостоятельность бутуза. Lo sviluppo di un bambino di 1, 5 anni implica un'indipendenza ancora maggiore del bootuz. Pertanto, diciassette mesi sono considerati il ​​tempo della comprensione attiva del mondo. Il bambino ha già imparato a coordinare i movimenti, e quindi a calpestare la forza e il principale, e le sfere del suo interesse sono davvero infinite. Il butuz di un anno e mezzo era notevolmente più forte fisicamente, l'espressione sul suo viso divenne più significativa. Il compito dei genitori in questa fase dell'età è di aiutare i bambini ad imparare e comprendere la realtà e lo spazio circostanti, ed è necessario monitorare l'osservanza della sicurezza e mantenere la sua massima indipendenza.

заключается в переходе от ходьбы к неуверенному бегу, что является важнейшей характеристикой двигательного развития. Lo sviluppo di un bambino di 1, 6 anni consiste nel passaggio dal camminare alla corsa incerta, che è la caratteristica più importante dello sviluppo motorio. Inoltre, un compito altrettanto importante di questa fase di formazione risiede nello sviluppo del linguaggio attivo. Solo attraverso la comunicazione con l'ambiente adulto, il cosiddetto discorso "autonomo" nasce in un bambino di diciotto mesi. Sta cercando di parlare una lingua semplificata. Ogni bambino ha la sua lingua, comprensibile solo alla sua cerchia ristretta.

Un bambino di 1, 6 anni si dichiara un uguale interlocutore, contando sulla comunicazione con un cerchio vicino adulto. Il discorso autonomo è una fase che porta il bambino a una fase più seria dell'interazione comunicativa. L'arachide in questo periodo travolge semplicemente la gioia della comunicazione attiva con l'ambiente, il desiderio di comprendere tutto attraverso la propria esperienza. Questa fase di sviluppo si svolge con lo slogan "Io stesso!". Peanut cerca di non perdere un secondo del tempo vissuto. Dopo tutto, ce ne sono così tanti ancora sconosciuti! Il bambino diventa completamente indifferente sul fatto che gli adulti gli mostrino di cosa stanno parlando, cosa gli stanno insegnando e come svolgono le loro attività quotidiane.

Lo sviluppo di un bambino di 1, 6 anni è caratterizzato da elevate aspettative del bambino da un ambiente adulto. Di conseguenza, i genitori dovrebbero prestare maggiore attenzione al proprio figlio al fine di costruire una base per le sue capacità future.

характеризуется осознанием малышом собственных предпочтений. Lo sviluppo di un bambino di 1, 7 anni è caratterizzato dalla consapevolezza delle preferenze del bambino. Ad esempio, gli piacciono i giochi con le macchine e non gli piace assolutamente andare a letto durante il giorno. Inoltre, improvvisamente inizia a non sentire quando i suoi genitori dicono "no", se non è d'accordo con questo.

La particolarità dello sviluppo di un bambino di 1, 7 anni comporta il riconoscimento di un bambino come persona. È già in grado di riconoscere il proprio riflesso nello specchio e gli piace anche ripetere e prendere parte a tutte le faccende domestiche. I genitori devono sostenere il bambino in tutti gli sforzi e non spazzarlo via.

физического плана позволяет ему без труда взбираться на ступени лестницы при этом спуск еще может вызывать затруднения. Un bambino di 1 anno e 8 mesi lo sviluppo del piano fisico gli consente di salire facilmente le scale, mentre la discesa può ancora causare difficoltà. A venti mesi, il bambino non solo cammina con sicurezza, ma corre anche goffamente. Il bambino è anche in grado di spogliarsi parzialmente da solo. Gli adulti sono incoraggiati a consentire ai bambini di tentare autonomamente di spogliarsi. Se in precedenza i genitori cercavano di abituare il bambino alla pentola, a questo punto lo chiederà.

предполагает умение бросать мяч вдаль или вниз, подбрасывать его двумя руками. Lo sviluppo di un bambino di 1,9 anni implica la possibilità di lanciare la palla in lontananza o in basso, lanciandola con due mani. Il bambino può già capire un racconto sul passato, eseguire una sequenza di azioni su richiesta di un adulto. Il vocabolario è composto da circa 350 parole. Peanut è consapevole del suo genere.

его позволяет делать около 5 шажочков на носках без поддержки, ударить мячик нагой таким образом, чтобы он покатился. Un bambino di 1 anno e 10 mesi il suo sviluppo ti consente di fare circa 5 passi sulle dita dei piedi senza supporto, colpire la palla nuda in modo che rotoli. Alcuni bambini sanno già come saltare con due gambe in posizione senza cadere. L'arachide dovrebbe già essere in grado di vestirsi parzialmente da sola: tirare calzini o un cappello. La quantità e la qualità delle competenze domestiche è in crescita. Il bambino può controllare i bisogni fisiologici.

In generale, lo sviluppo di un bambino da 1 a 3 anni prevede una divisione in tre periodi. Da dodici a diciotto mesi dura il primo periodo, che segna un certo grado di indipendenza delle briciole e delle sue inclinazioni di ricerca. Dai diciotto ai ventiquattro mesi, dura il secondo periodo, in cui il butuze migliora le abilità acquisite in precedenza, determina il proprio posto nel mondo. Il terzo periodo è la formazione intellettuale più attiva del bambino.

Sviluppo di bambini da 1 a 2 anni

Il bambino di un anno è piuttosto curioso, a volte anche curioso, ed è caratterizzato da un'alta attività cognitiva. Il bambino si diresse verso tutti i tipi di esperimenti con oggetti che caddero nel suo campo visivo. Anche un notevole interesse per lui è causato da tutti gli oggetti e meccanismi in movimento. In questa fase dell'età, il bambino sa già come combinare alcuni giocattoli con altri, costruire torri da cubi, raccogliere un'immagine ritagliata in più parti e confrontare oggetti simili.

Lo sviluppo dei bambini da 1 a 2 anni di vita è complicato da una serie di crisi associate alla crescita. Il bambino in questa fase di sviluppo inizia a sentirsi come un individuo separato dalla madre e a conoscere se stesso, a cercare il proprio "io". La realizzazione di ogni nuovo bambino è una sorta di salto. Spesso, nei singoli bambini, tali mini-crisi provocano i cosiddetti malfunzionamenti nel comportamento. Ad esempio, alcuni bambini iniziano a essere capricciosi o il loro sonno è disturbato.

La maggior parte degli psicologi è convinta che l'unico periodo in cui sono permessi gli scoppi d'ira è l'età di un anno dell'arachide. Dopotutto, non ha abbastanza vocabolario per spiegare i suoi desideri e comportamenti, e anche i capricci sono il suo solito modo di comportarsi. Semplicemente non sa come. Solo un paio di mesi fa, doveva solo piagnucolare, ei suoi genitori corsero immediatamente da lui, lo rassicurarono, lo consolarono, esaudirono i suoi desideri. E oggi, sebbene abbia maturato un po ', non conosce ancora un altro modo di attirare l'attenzione. I genitori devono capire che l'arachide non sarà in grado di far fronte all'isteria , semplicemente non sarà in grado di calmarsi da sola, quindi dovresti prendere il bambino e tenerlo a te. E gridare, schiaffeggiare il papa, imprecare è sbagliato e dannoso per l'ulteriore sviluppo del bambino.

его продолжает идти вперед семимильными шагами, вследствие чего кроха начинает отрицать родительский авторитет тем самым, стремясь утвердить собственную самостоятельность. Il bambino ha 1 anno e 2 mesi, il suo sviluppo continua a fare passi da gigante, a seguito del quale il bambino inizia a negare in tal modo l'autorità dei genitori, cercando di affermare la propria indipendenza. Ai genitori può sembrare che i bambini di quattordici mesi lancino intenzionalmente tutto, ma non è così. Studiano semplicemente scrupolosamente l'ambiente e conoscono oggetti inesplorati. Il bambino non è ancora in grado di concentrarsi.

предполагает улучшение моторки. Un bambino di 1 anno e 3 mesi di sviluppo comporta il miglioramento delle capacità motorie. Il bambino può afferrare una matita con tutto il suo pennello e persino scarabocchiarlo, inizia a divertirsi giocando con sabbia o acqua, disegna i suoi primi scarabocchi su carta. Un bambino di 1 anno e 3 mesi sta fermo, si accovaccia, si gira, tiene la tazza con sicurezza con due manici e praticamente senza versare, beve da esso, cerca di mangiare un grosso porridge da un piatto con il proprio cucchiaio.

Il bambino ha 1 anno e 4 mesi e il suo sviluppo è caratterizzato dalle seguenti caratteristiche: la formazione della capacità di ricordare e riprodurre le azioni di un altro soggetto avvenute in precedenza. Di conseguenza, è diventato possibile per il bambino imparare sulla base di ciò che ha visto.

является временем активного познания среды. Lo sviluppo di un bambino in 1, 5 anni è un momento di conoscenza attiva dell'ambiente. Pertanto, i bambini hanno molto bisogno della presenza costante della loro madre. In questa fase devi trascorrere più tempo con il bambino. Sono apparsi anche miglioramenti nello sviluppo fisico: cammina con sicurezza e su diverse superfici, cade meno spesso e quando cade sa come raggruppare correttamente.

Nel periodo di età di diciotto mesi, puoi notare significativi cambiamenti positivi nel comportamento dei bambini. Si può notare l'aspetto della selettività e concentrarsi nelle azioni delle briciole. Ora, volendo sentire un oggetto sconosciuto, il bambino non è sicuro dell'innocuità, applicherà prima con attenzione un dito e poi l'intero palmo.

характеризуется следующими особенностями: улучшением памяти и увеличением диапазона бытовых умений. Bambino 1 anno 8 mesi di sviluppo è caratterizzato dalle seguenti caratteristiche: miglioramento della memoria e aumento della gamma di abilità domestiche. I bambini sanno bene dove sono le loro cose. Da questo periodo di età, dovresti abituare il bambino a raccogliere i giocattoli, dopo il gioco.

предполагает его эмоциональную уравновешенность на протяжении дня. Lo sviluppo di un bambino di 1,9 anni implica il suo equilibrio emotivo durante il giorno. Il pisello diventa sensibile alle varie intonazioni, quando si separa da sua madre, si annoia, in un ambiente sconosciuto diventa teso, risentito in risposta alla punizione, può assemblare la piramide nella sequenza corretta, si orienta in circa quattro colori.

предполагает приобретение способности перемещаться по ступеням вверх и вниз без использования опоры или помощи родителей, играть в мяч, самостоятельно частично одеваться и кушать, удерживая правильно в ручках столовый прибор, поворачивать дверные ручки, пользоваться носовым платком или салфеткой, после маминой указки. Bambino 1 anno 10 mesi di sviluppo comporta l'acquisizione della capacità di muoversi su e giù per le scale senza l'uso del supporto o dell'aiuto dei genitori, giocare a palla, vestirsi e mangiare parzialmente da solo, tenendo le posate correttamente nelle maniglie, girare le maniglie delle porte, usare un fazzoletto o un tovagliolo, dopo Puntatore della mamma.

Lo sviluppo di un bambino da 1 a 3 anni non dovrebbe essere violento. Non tutti i bambini si sviluppano allo stesso modo, e non c'è nulla di cui preoccuparsi se il bambino impara a mangiare da solo un po 'più tardi, ma, ad esempio, ha un vocabolario più alto del normale.