Lo sviluppo di un bambino da mesi a un anno è di interesse per molti genitori che sono preoccupati per il loro bambino. Nel primo anno di vita, il bambino impara molte azioni e manipolazioni, come sedersi o in piedi, gattonare, tenere o prendere, sorridere, giocare, ecc. Per quest'anno, il bambino dovrà superare molti traguardi e fare un grande salto nel proprio sviluppo. Dopotutto, il bambino di un bambino precedentemente completamente indifeso si trasforma in un piccolo individuo che può sedersi, muoversi, esprimere il proprio "desiderio" e altre esigenze.

Esistono norme di sviluppo mensili per un bambino fino a un anno di età per determinare l'adeguatezza dello sviluppo di un bambino. Se il bambino viene allevato in una cellula "normale" della società, in cui due genitori forniscono cure per lui, cure adeguate e una vita prospera, un bambino sano si svilupperà uniformemente di mese in anno in tutte le aree.

Quindi, lo sviluppo fisico di un bambino fino a un anno in mesi implica un aumento del peso corporeo e una sua rapida crescita. Nella sfera cognitiva dello sviluppo del bambino, da mesi a un anno, verrà osservata la capacità di ricordare e l'apprendimento rapido. Nello sviluppo sociale del bambino, c'è una risposta alla realtà circostante, che si manifesta con la distinzione di persone vicine tra loro, interesse per vari oggetti. Nella sfera motoria dello sviluppo del bambino, da mesi a un anno, le forze sembrano prima tenere la testa da sole, quindi sedersi e muovere i primi passi.

Calendario di sviluppo del bambino da mesi a un anno

La maggior parte delle madri è disturbata dal corretto sviluppo del bambino da mesi a un anno. Sono particolarmente preoccupati per le questioni legate a ciò che dovrebbe accadere nello sviluppo di un bambino da mesi a 1 anno in un periodo di età specifico, e cosa no. L'adeguatezza della formazione di un bambino può essere valutata solo a condizione che ci sia qualcosa su cui costruire.

A tal fine, è necessario studiare lo sviluppo fisico del bambino fino a un anno dopo mesi, in modo che la madre possa aiutare il bambino a svilupparsi nella giusta direzione, studiando con lui. I genitori devono capire quali attività devono svolgere con il proprio figlio. La maggior parte dei medici e degli insegnanti è certa che il ruolo essenziale nello sviluppo del bambino nel bambino non sia svolto dai genitori, ma dal bambino stesso.

Lo sviluppo di un bambino da mesi a un anno è regolato dal bambino stesso attraverso i meccanismi naturali stabiliti in lui, volti a comprendere il mondo. L'intervento dei genitori è necessario esclusivamente per creare condizioni che promuovano un'adeguata formazione e non consentano alle briciole di sapere di appassire. Inoltre, l'intervento dei genitori dovrebbe essere in atto e in tempo. Inoltre, comporta l'adempimento di tre compiti chiave. Il primo, di cui è studiare i segni che compaiono in un certo periodo, il secondo è osservare le briciole, il terzo è creare condizioni favorevoli allo sviluppo.

Un calendario per lo sviluppo di un bambino da mesi a un anno è stato sviluppato appositamente per risolvere i problemi di cui sopra.

Nei primi trenta giorni dell'esistenza del bambino, si osservano dieci riflessi, vale a dire, succhiare, afferrare, cercare, riflessi di Babkin, Mohr e Babinsky, riflesso di sostegno, nuoto, riflesso strisciante di Bauer, camminare. Il riflesso di suzione si manifesta nella riproduzione dei movimenti di suzione del bambino con irritazione delle labbra con un dito o un capezzolo. Quando si inseriscono le briciole di dita nell'impugnatura, la chiude immediatamente. Pertanto, si manifesta un riflesso di presa.

Il riflesso di ricerca si manifesta nella rotazione della testa del bambino quando si tocca o si accarezza la guancia. Quando preme sulla collinetta del pollice del bambino, apre la bocca e inclina la testa. Ecco come si manifesta il riflesso di Babkin. Il riflesso di Mora si manifesta in un brusco allevamento di braccia o gambe in piccoli pezzi o nella loro riduzione con un suono forte. Il riflesso di Babinsky si esprime quando si tiene un dito o un altro oggetto lungo la parte esterna del piede del bambino dalla regione calcaneare al mignolo. La risposta a questa azione sarà l'allevamento delle dita. Insieme a questo, la gamba del bambino si piegherà nella caviglia, nel ginocchio e nella coscia. Se metti il ​​neonato su un piano duro e liscio mentre lo tieni sotto le ascelle, allora si riposerà completamente con il piede su questo piano, senza piegare la gamba. Pertanto, si manifesta il riflesso del supporto. Essendo in posizione sdraiata sulla pancia, il bambino riprodurrà movimenti simili al nuoto - riflesso del nuoto. Il riflesso del movimento strisciante Bauer si manifesta quando si crea supporto per i piedi quando il bambino è in posizione sullo stomaco. Durante tali azioni, il bambino eseguirà movimenti simili al gattonare. Se il bambino è supportato sotto le braccia in modo tale da toccare il piano del pavimento, imiterà i passi: questo è un riflesso ambulante.

In effetti, circa il settanta percento del tempo nei primi trenta giorni di vita è trascorso da un bambino a dormire. Nel primo mese, il bambino è ancora scarsamente in grado di focalizzare gli occhi sui volti piegati su di lui. Tuttavia, all'inizio del terzo decennio, il bambino, mentre giace a pancia in giù, sta cercando di alzare e tenere la testa, può fissare lo sguardo su un oggetto immobile. Il bambino reagisce al suono di una campana o al suono di un sonaglio, può far sussultare i suoni forti.

L'assenza di uno o più riflessi può indicare violazioni della formazione, quindi è necessario studiare le varie fonti che descriveranno lo sviluppo del bambino per mesi fino a 1 anno. Tali azioni aiuteranno a identificare le anomalie e forniranno l'opportunità di rispondere il prima possibile a qualsiasi disturbo del comportamento dei bambini.

La maggior parte dei ricercatori è convinta che nei primi tre decenni di vita di un neonato, vengano gettate le fondamenta su cui si costruisce la fiducia nel mondo, a seconda della connessione psicologica ed emotiva primaria con la madre. Dopotutto, tutto ciò di cui il bambino ha bisogno (protezione, cibo, cure, ecc.) Riceve dalla madre. Grazie alla vicinanza, alla cura e al sostegno della madre, il neonato impara ad adattarsi alla realtà circostante.

Un bambino di due mesi è tranquillamente sveglio, guardando i giocattoli appesi davanti a lui, può seguire le pupille con un oggetto in movimento, ascoltare il suono dell'oggetto o il suono della sua voce, un sorriso rivolto a lui.

Il bambino in questa fase impara a esistere ritmicamente. Il bambino sviluppa un regime di vita quotidiano - dorme principalmente di notte ed è sveglio - durante il giorno. Il bambino sta già riconoscendo il tocco di sua madre, la sua voce, c'è una reazione emotiva alla comunicazione con lui. Impara a controllare il proprio corpo. Nello stato di veglia, i bambini si muovono quasi costantemente in diverse direzioni con braccia e gambe, poiché non sono ancora in grado di controllarli. Se metti il ​​bambino su un fianco, sarà in grado di rotolarsi da solo. Entro la fine della terza decade del secondo mese, il bambino può già portare le maniglie in bocca e succhiare un dito. E quando vede un giocattolo colorato, il bambino inizia a cercarlo, cercando di afferrarlo. Gli oggetti che cadono nelle mani delle briciole, si sente e si trascina incessantemente nella sua bocca. Il bambino può già vedere i suoi genitori allontanarsi dalla culla, si rallegra anche con sua madre e le sorride, agitando gli arti.

Il terzo mese è segnato dalla tenuta ferma della testa da parte del bambino, sdraiato sulla pancia, appoggiato sugli avambracci o in posizione verticale tra le braccia dei suoi genitori. Inoltre, essendo tra le braccia di un genitore che sta parlando con lui, il bambino fissa il proprio sguardo sul suo viso, ascoltando la sua voce. La risposta alla conversazione del genitore con lui è una manifestazione di gioia: un sorriso, vari suoni, movimenti animati degli arti (complesso rivitalizzante). Se supportato sotto le ascelle, il bambino può stub saldamente contro un piano duro con le gambe piegate sulla coscia.

Il terzo mese è caratterizzato dall'emergere di un complesso di rivitalizzazione non solo alla vista del genitore, ma anche quando la sua voce suona, dopo l'alimentazione, il bagno, in altre parole, nei momenti in cui il bambino prova conforto o piacere. A questo punto, in risposta al discorso rivolto al bambino, "camminerà" - farà vocali silenziose.

Il quarto mese è caratterizzato dalla capacità delle briciole di trovare un oggetto invisibile tramite il suono (gira la testa verso la fonte sonora). Allo stato di veglia, il bambino emette rumori forti, spesso sorride e si muove molto, ride forte quando flirta con esso, osserva i sonagli sospesi sopra di esso, si sente e lo afferra, mentre lo nutre tiene il petto della madre o una bottiglia con cibo con manici. In questa fase, il bambino sta studiando il mondo. È di buon umore per molto tempo, abbastanza rumoroso e lunghe passeggiate. A quattro mesi, il bambino vuole sedersi, essendo stanco di mentire, e sta anche cominciando a interessarsi profondamente al mondo da una posizione verticale. Pertanto, a questo intervallo di età, il bambino farà i primi tentativi di sedersi. Tenendo le mani del bambino o sostenendolo sotto le ascelle, il bambino si alzerà, incrociando le gambe. Stando sullo stomaco, il bambino può sollevarsi sulle braccia raddrizzate. In questa fase, ha la capacità di esaminare oggetti a distanza ravvicinata, inizia a distinguere i singoli colori e configurazioni, così come le voci dei suoi parenti.

Al quinto mese, il bambino reagisce già diversamente all'ambiente circostante e agli estranei, cioè distingue già i parenti. Distingue anche il tono di voce rivolto a lui. Può giacere a lungo sulla pancia, sollevando il corpo e appoggiandosi sulle braccia raddrizzate. Se mantenuto sotto le ascelle, si regge saldamente sulle gambe. Il bambino impara anche a pronunciare le prime sillabe, costituite da vocali e consonanti labiali. Il quinto mese è contrassegnato dal passaggio a una posizione verticale (in piedi). Il corpo del bambino cerca di adattarsi a una posizione verticale. Questa fase può essere descritta come ricerca. Il bambino inizia a interessarsi a vari oggetti e cose, cerca di imparare a gestirli. Tali attività di ricerca coinvolgono visione, olfatto, gusto e tatto.

Lo sviluppo del bambino nel quinto mese è caratterizzato dall'inizio dell'allenamento con le dita e dallo sviluppo dei primi movimenti di presa. In questo periodo di età, il bambino ha già imparato a intercettare l'oggetto dalle mani del genitore. Catturando, spingendo o tirando sonagli o altri oggetti, il bambino impara a determinare la loro forma, suono, colore, peso.

Un bambino di sei mesi può già pronunciare chiaramente sillabe, prendere liberamente un sonaglio da varie posizioni, giocarci a lungo, capovolgere dalla pancia alla schiena senza difficoltà, mangiare bene da un cucchiaio, afferrare il cibo con le labbra. Un bambino di sei mesi può già stare in piedi e sedersi allo stesso tempo, mantenendo l'equilibrio e non cadendo di lato. Cerca autonomamente di sedersi da una posizione prona. All'età di sei mesi, il bambino fa i primi tentativi di gattonare, muovendosi a quattro zampe, appoggiandosi sul palmo delle mani. Spesso a questa età, il primo dente inizia a scoppiare, il che può influire sul comportamento del bambino.

Al settimo mese di sviluppo, il bambino è in grado di vibrare a lungo ripetendo le stesse sillabe. Se fai una domanda a un bambino in cui si trova un determinato oggetto a lui familiare e ripetutamente chiamato (ad esempio un orologio), lo cercherà con i suoi occhi e lo troverà in un luogo specifico. Giocando un giocattolo, il bambino busserà e lo agiterà. Un bambino di sette mesi magistralmente (rapidamente, in varie direzioni) e si insinua a lungo. La sua forza trainante è la curiosità. Pertanto, conoscendo lo sviluppo fisico del bambino fino a un anno dopo mesi, i genitori possono prendersi cura in anticipo della sicurezza delle briciole. Ci sono anche bambini che superano la fase di gattonare e iniziano a camminare immediatamente. I bambini di sette mesi ruotano molto e possono girare indipendentemente in qualsiasi direzione, quindi non possono essere lasciati incustoditi su un piano situato ad un'altezza e non limitato dai lati. Un'altra neoplasia di questo periodo è la capacità del bambino di prendere oggetti indipendentemente da posizioni diverse. Le briciole di penne diventano più abili nel settimo mese. A questo intervallo di età, impara di mano in mano a spostare i giocattoli, tirare, toccare, buttare via.

Nella fase di sviluppo di otto mesi, il bambino parla ad alta voce varie sillabe, manipola i giocattoli per lungo tempo, li esamina, si batte l'uno contro l'altro. Su richiesta del genitore, esegue movimenti precedentemente appresi, ad esempio: "rane", ecc. Si sdraia indipendentemente da una posizione seduta o si siede, usando le mani, ad esempio, tenendole dalla ringhiera del presepe, si alza e si abbassa, si avvicina alle gambe, beve da una tazza tenuta da un adulto . A questo intervallo di tempo, il bambino gioca con la piramide. Sa anche come eseguire azioni "dirette" e "di ritorno" con oggetti. Ad esempio, metti le palline in una scatola e versale. Camminare è sostituito da chiacchiere chiare. Il bambino riconosce già oggetti da diverse distanze e da diversi angoli di vista, identificandoli con segni esterni, come dimensioni, configurazione, colore. Verso la fine del terzo decennio, il bambino sviluppa un forte attaccamento emotivo alla madre. È pronto a trascorrere ogni momento della sua esistenza.

Nella fase di sviluppo di nove mesi, il bambino inizia a imitare i genitori, riproducendo dietro di loro le sillabe precedentemente pronunciate da lui. Quando gli viene chiesto "dove", il bambino trova diversi oggetti a lui noti. Conosce il proprio nome; se lo è, si gira. La manipolazione degli oggetti diventa più consapevole. Il bambino può già eseguire azioni con lui in base alle loro proprietà. Ad esempio, lancerà una palla. Un bambino di nove mesi diventa più forte. Il suo corpo è preparato per il movimento sulle sue gambe, lo scheletro muscoloscheletrico è diventato più forte, il sistema cardiovascolare e il tratto digestivo si sono adattati anche alla gravità agendo lungo l'asse del corpo. Pertanto, questa fase è contrassegnata dai primi tentativi di eseguire passaggi indipendenti. Alcuni bambini, esattamente all'età di nove mesi, iniziano a imparare le capacità di camminare con maggiore zelo, mentre in altri, un'intensa padronanza del camminare arriva più tardi. Camminare nei bambini di nove mesi è caratterizzato da insicurezza, cadute frequenti e tentativi persistenti di camminare. Nel processo dei suoi stessi movimenti, il bambino riposa sul muro, sui mobili, sulle mani dei genitori. Se non c'è supporto nelle vicinanze, allora si sposterà strisciando.

Nella fase di sviluppo di dieci mesi, il bambino continua a imitare i genitori, riproducendo sillabe e suoni vari dietro di loro. Nei bambini c'è una risposta a vari flirt, a lui noti, ad esempio, quando pronunciare "cuculo" gli copre la faccia con la materia. Su richiesta del genitore può trovare e dare un argomento familiare. Giocando in modo indipendente, è in grado di eseguire manipolazioni precedentemente apprese con oggetti, spinti dalle loro qualità, ad esempio, aprire e chiudere. Tenendosi aggrappato alla ringhiera, il bambino può salire 3-4 gradini. A questo punto, il bambino è pronto per la comunicazione, guardando gli adulti, li imita. È interessato a come i genitori usano determinati oggetti. Di conseguenza, il bambino inizia a rispecchiare quasi l'ambiente adulto e riflette le situazioni e le azioni quotidiane. La tendenza imitativa del bambino contribuisce alla capacità di bere da una tazza, usare un cucchiaio, ecc. Il decimo mese è caratterizzato dallo sviluppo delle capacità motorie. Il bambino può assemblare i giocattoli in modo indipendente, prendere oggetti con due dita, scollegare o collegare le singole parti del giocattolo, ecc. Inoltre, il bambino capisce già il discorso a lui indirizzato ed è anche in grado di pronunciare singole parole (madre, donna o padre). Il bambino soddisfa le semplici richieste dei genitori, comprende bene le parole di natura proibitiva, comprende i nomi di molti oggetti o parti del corpo. Ha notevolmente aumentato il vocabolario attivo.

L'undicesimo mese è contrassegnato dall'uso delle prime parole di designazione, ad esempio dare o gattino-gattino. Su suggerimento di un adulto, trova l'oggetto o l'oggetto necessario, esegue manipolazioni precedentemente apprese con giocattoli della trama (mostra gli occhi del gattino, scuoti la culla). In questa fase, il bambino si impegna per l'indipendenza. Cerca di aiutare quando si veste, cerca di mangiare in modo indipendente senza l'aiuto di sua madre. Il bambino è caratterizzato da una manifestazione di crescente attività e miglioramento delle capacità di camminare. Può accovacciarsi se è necessario sollevare il giocattolo dal pavimento e quindi alzarsi. Impara a giocare con giocattoli che ricordano una creatura vivente, come una bambola o un cane di peluche. Un tale giocattolo per il bambino diventa il secondo "io" per lui. Le manipolazioni del gioco trasmettono non solo le azioni del bambino, ma riflettono anche il suo stato emotivo. Il bambino di undici mesi può già riconoscere un oggetto familiare nella foto.

Al dodicesimo mese, il bambino possiede già dieci parole e aumenta l'offerta di parole comprensibili. Cammina senza aiuto e senza attaccarsi, si alza, si alza, beve da una tazza, tenendolo da solo. La direzione più importante dello sviluppo delle briciole in questo periodo è il discorso. Ora immediatamente dopo l'adulto ripete le parole-designazioni più semplici. Può già pronunciare consapevolmente parole, e talvolta le frasi sono semplici, ad esempio "papà, vai". Il numero di parole comprese è 6 volte superiore a quello che il bambino può usare nel linguaggio attivo. Il bambino risponde alle richieste dei suoi genitori o di altri ambienti per adulti, comprende le richieste a lui indirizzate, come trovare, dare, portare, ecc. Conosce e capisce la parola "impossibile". Impara a generalizzare gli oggetti, ricordando i loro nomi, riconosce i giocattoli familiari nella foto. Un bambino di un anno è orientato tra i giocattoli, evidenziandone alcuni in forma. Ad esempio, tra i cubi seleziona le palle. Se il bambino ha bisogno di un determinato oggetto, allora lo indica. Un bambino di dodici mesi può ricordare i nomi dei parenti e i soprannomi degli animali.

Oltre alle informazioni di cui sopra, i genitori dovrebbero anche studiare lo sviluppo dei denti per mese. I bambini fino a un anno possono diventare più capricciosi e irrequieti, tirano tutti gli oggetti in bocca, alleviando il prurito, perdono l'appetito.

Sviluppo di un bambino prematuro da mesi a un anno

A causa della cattiva salute della donna incinta, a causa del trasferimento di vari disturbi o della donna che conduce uno stile di vita troppo attivo, il bambino può nascere prima della data di scadenza. Dallo stato di salute del neonato al momento della nascita, quale sarà il ritardo nello sviluppo di un bambino prematuro da mesi a un anno.

Inoltre, lo sviluppo di un bambino prematuro da un anno a un anno è fortemente influenzato dai seguenti fattori: lo stato sociale dell'unità sociale, il morale dei genitori e altri parenti stretti, la qualità delle cure, l'alimentazione, ecc.

Nei primi tre decenni di vita, lo sviluppo di un bambino prematuro è caratterizzato da inattività, tono muscolare debole e mancanza di attività.

Nel secondo mese di esistenza, il bambino è anche caratterizzato da debolezza e aumento della fatica. Pertanto, le madri devono fornire al bambino la nutrizione e la cura adeguate migliorate. In questa fase, c'è un aumento abbastanza rapido di peso e altezza, che può superare le norme accettate per i bambini a termine. Il risultato fisico delle briciole questo mese è la capacità di alzare la testa.

Il terzo mese segna la normalizzazione e l'entrata nella fase attiva del processo di guadagno di massa. In confronto al peso corporeo che il bambino ha avuto dopo la nascita, raddoppia. In questa fase, si può notare che le briciole hanno reazioni ai suoni e alla luce. Tuttavia, il suo passatempo principale è ancora dormire.

Nel quarto mese, i progressi nello sviluppo del neonato diventano evidenti. Il bambino può sollevarsi e per un breve periodo tenere la testa da solo, focalizzare gli occhi su oggetti contrastanti, emettere suoni che ricordano una passeggiata. Anche il tono muscolare inizia ad aumentare, a causa del quale potrebbero esserci problemi a dormire le briciole, poiché spesso può svegliarsi.

Nel quinto mese, appare il primo sorriso del bambino. Il tono muscolare leggermente aumentato degli arti può dare un po 'di convulsività ai movimenti del piccolo. Il bambino può già tenere un piccolo giocattolo nel manico. Questo periodo è caratterizzato da un maggiore sviluppo psicologico. Un bambino può facilmente determinare la posizione di una fonte sonora e girare la testa verso di essa.

Un bambino di sei mesi inizia a mettersi rapidamente al passo con i coetanei in fase di sviluppo. Emette costantemente suoni e borbottii, ride, manipola i giocattoli. Appoggia contro le gambe mentre sostiene sotto le ascelle su un piano solido.

All'età di sette mesi, il bambino può facilmente girarsi a pancia in giù dalla schiena, raccogliere oggetti nelle sue mani. A livello di neonati a tempo pieno, esiste una varietà di suoni pronunciati.

Un bambino di otto mesi controlla già abbastanza bene il proprio corpo, si gira, cerca di sedersi e persino gattonare, trova l'oggetto che ha preso il nome.

All'età di nove mesi, il bambino cerca di alzarsi in piedi e poi si siede nel box o nella culla. Durante i periodi di veglia, il bambino può già manipolare autonomamente oggetti e soddisfare semplici richieste. Il bambino cerca di pronunciare parole brevi o le loro prime sillabe e può anche riprodurre il discorso intonazionale dei parenti.

Un bambino di dieci mesi è già in piedi saldamente e può persino muoversi lungo la recinzione, tenendosi per mano per lui, in grado di trattenere lo sguardo per un lungo periodo di tempo su un oggetto in movimento. Il bambino ascolta con interesse i suoni circostanti.

Un bambino di undici mesi può già fare i primi passi indipendenti, secondo il suo desiderio, si siede e si alza, strisciando rapidamente. Con interesse, padroneggia una piramide, cubi e altri giocattoli per lo sviluppo della logica. Su richiesta del genitore può portare l'oggetto specificato.

Il bambino di un anno praticamente non è in ritardo nello sviluppo da arachidi a termine. Tuttavia, un po 'di nitidezza e mancanza di coordinazione nei movimenti possono persistere per un breve periodo.

Sviluppo dentale per mesi. I bambini fino a un anno con prematurità sono caratterizzati da un ritardo nella dentizione di circa un mese. Tuttavia, nei casi più gravi (prematurità grave), l'eruzione del primo dente può verificarsi a dodici mesi.