La memoria è un processo che si svolge nella psiche umana, grazie al quale viene effettuato l'accumulo, il salvataggio e la visualizzazione del materiale. La memoria in psicologia è la definizione della capacità del cervello di svolgere le funzioni di ricordare, archiviare e ricostruire l'esperienza. Inoltre, questo processo mentale consente a una persona di ricordare esperienze ed eventi del passato, pensando coscientemente ai suoi valori nella propria storia e comprendendo i sentimenti e le emozioni ad esso associati. Questo processo contribuisce al fatto che una persona può espandere le proprie capacità cognitive. Inoltre, questa proprietà ha una struttura complessa costituita da alcune funzioni e processi che garantiscono la percezione delle informazioni dalla realtà circostante e la sua fissazione nelle esperienze passate. La memoria interna è un processo complesso in cui vengono eseguite la percezione, l'accumulo, la memorizzazione, la sistematizzazione e la riproduzione molto rapida delle informazioni.

Memoria in psicologia

La memoria in psicologia è la definizione della capacità di una persona di ricordare, salvare, riprodurre e dimenticare le informazioni della propria esperienza. Questa proprietà aiuta una persona a muoversi nello spazio e nel tempo. Esistono varie teorie psicologiche in cui esiste una visione personale di questo concetto.

Nella teoria associativa, il concetto chiave è l'associazione. In memoria, collega parti del materiale percepito. Quando una persona ricorda qualcosa, inizia a cercare una connessione tra questi materiali e quelli che devono essere riprodotti. La formazione delle associazioni ha regolarità: somiglianza, adiacenza e contrasto. La somiglianza si manifesta nel fatto che il materiale che viene memorizzato viene quindi riprodotto attraverso la comunicazione con materiale simile. L'adiacenza si verifica quando il materiale in entrata viene ricordato in relazione al materiale precedente. Il contrasto si esprime nel fatto che il materiale da ricordare è diverso da quello che viene immagazzinato.

Secondo la teoria comportamentale, esercizi speciali contribuiscono alla memorizzazione del materiale. Tali esercizi aiutano a fissare l'attenzione su oggetti ed episodi meglio e più velocemente. Numerosi fattori influiscono sulla memorizzazione qualitativa: età, caratteristiche individuali, intervallo tra gli esercizi, volume del materiale e altri.

Nella teoria cognitiva, questo processo è caratterizzato come un insieme di blocchi e processi di trasformazione del materiale informativo. Alcuni blocchi forniscono il riconoscimento delle caratteristiche espressive del materiale, altri creano una mappa cognitiva indicativa delle informazioni, con l'aiuto del terzo, l'informazione viene mantenuta, il quarto blocco trasforma il materiale in una forma specifica.

La teoria delle attività considera questo processo come una componente attiva della relazione tra uomo e mondo. Ciò avviene attraverso i processi di analisi, sintesi, raggruppamento, ripetizione e selezione di segni; con il loro aiuto viene anche creata un'immagine mnemonica, una forma peculiare di materiale in cui giace l'atteggiamento personale di una persona. La memorizzazione è anche influenzata da segnali-stimoli esterni, che in seguito diventano interni e la persona, guidata da loro, controlla questo processo.

Tipi di memoria

Questo processo, multilivello e multifunzionale, questa complessità comporta la distinzione di molti dei suoi tipi.

отображает биологические процессы запоминания человеком информации. La memoria interna mostra i processi biologici di archiviazione umana delle informazioni.

фиксируется на внешних средствах (бумага, диктофон). La memoria esterna è fissa su supporto esterno (carta, registratore vocale). La distinzione di altri tipi si basa sulla natura dell'attività mentale, sulla caratterizzazione delle percezioni, sulla natura della connessione con l'attività target, sulla durata della memorizzazione delle immagini e sugli obiettivi dello studio. La distribuzione più semplice di questo processo è interna ed esterna. La divisione in tipi in base alla natura dell'attività mentale: figurativa, motoria, verbale-logica ed emotiva.

– это процесс запоминания образов, которые были сформированы на основании материала сенсорных систем. La memoria modellata è il processo di ricordare immagini che si sono formate sulla base del materiale dei sistemi sensoriali. Di conseguenza, nel processo figurativo esistono anche tipi di memoria, a seconda del sistema di analisi principale: visivo (fissaggio di immagini di oggetti o persone con cui si è spesso verificato un contatto); uditivo (l'immagine dei suoni che una volta una persona ha sentito); gusto (sapori che una volta sentiva una persona); olfattivo (l'immagine degli odori con cui una persona può associare un qualche tipo di memoria); tattile (immagini di sensazioni tangenti che ricordano oggetti o persone).

– это вид, благодаря которому люди учатся управлять велосипедом, запоминать танец, играть в игры, плавать, также проделывать любую трудовую деятельность и разные целесообразные движения. La memoria motrice è una forma grazie alla quale le persone imparano a controllare una bicicletta, a memorizzare una danza, a giocare, a nuotare e anche a fare qualsiasi tipo di attività lavorativa e vari movimenti appropriati.

– это способность помнить чувства, переживания страха или стыда , помнить эмоции и их относительность к какой-то определенной ситуации в тот момент. La memoria emotiva è la capacità di ricordare sentimenti, esperienze di paura o vergogna , di ricordare le emozioni e la loro relatività a qualsiasi situazione particolare in quel momento. Se una persona non avesse questo processo mentale, allora sarebbe "emotivamente stupido" - questa è la definizione dello stato di una persona in cui appare poco attraente, non interessante per gli altri, un oggetto simile a un robot. La capacità di esprimere le tue emozioni è la chiave per la salute mentale.

делится на слова, суждения и мысли. La memoria verbale-logica è divisa in parole, giudizi e pensieri. È anche diviso in meccanicistico e logico. Mechanistic, include la memorizzazione del materiale a causa della sua ripetizione costante, quando non c'è consapevolezza del significato delle informazioni. Logico: crea connessioni semantiche in oggetti memorizzati. Dietro il livello di consapevolezza del materiale che viene ricordato, ci sono due tipi di memoria: implicita ed esplicita.

– память на не осознаваемую человеком информацию. Implicito : la memoria di informazioni non realizzate da una persona. La memorizzazione è chiusa, indipendentemente dalla coscienza e inaccessibile all'osservazione diretta. Tale processo viene eseguito con la necessità di trovare una soluzione in alcune situazioni, ma anche in questo caso la conoscenza che una persona ha non è suscettibile di consapevolezza. Un esempio di tale processo è che una persona, nel processo della sua socializzazione, percepisce le norme della società e ne è guidata nel comportamento, non realizzando i principi teorici di base.

происходит, когда полученные знания используются абсолютно сознательно. La memoria esplicita si verifica quando la conoscenza acquisita viene utilizzata in modo assolutamente consapevole. Vengono estratti, ricordati quando è necessario risolvere un problema utilizzando questa conoscenza. Questo processo può essere: involontario e arbitrario. In un processo involontario, rimangono tracce di immagini che sono sorte inconsciamente, automaticamente. Tale memorizzazione è più sviluppata durante l'infanzia; con l'età si indebolisce.

– это целеустремленное запоминание образа. La memoria libera è la memorizzazione intenzionale di un'immagine.

Per la durata nel tempo, la memoria è divisa in istantanea, a breve termine, operativa, a lungo termine.

, ее еще называют сенсорная, отображается в удержании информации, воспринятой сенсорными анализаторами. La memoria istantanea , chiamata anche memoria sensoriale, viene visualizzata nella conservazione delle informazioni percepite dagli analizzatori sensoriali. Lei, a sua volta, è divisa in iconica ed eco.

– это некий сенсорный регистратор зрительных раздражителей. Iconic è una specie di registratore sensoriale di stimoli visivi. Con il suo aiuto, le informazioni sono registrate in una forma olistica. L'uomo non distingue mai tra memoria iconica e oggetti ambientali. Quando le informazioni iconiche vengono sostituite da altre informazioni, la sensazione visiva diventa più ricettiva. Se il materiale visivo arriva troppo rapidamente, allora un'informazione è sovrapposta all'altra, che è ancora conservata in memoria e che è passata nella memoria a lungo termine. Questo è chiamato effetto di mascheramento inverso.

– послеобразная, в ней хранятся образы не более чем 2-3 секунды, когда было влияние слухового раздражителя. La memoria ecologica è postformata, le immagini vengono memorizzate per non più di 2-3 secondi, quando c'è stata un'influenza di uno stimolo uditivo.

способствует запоминанию человеком образов после однократного, кратковременного их восприятия и мгновенному воспроизведению. La memoria a breve termine aiuta le persone a ricordare le immagini dopo una singola percezione a breve termine e la riproduzione istantanea. In tale processo, il numero di stimoli che vengono percepiti, la loro natura fisica, è importante e il loro carico di informazioni non viene preso in considerazione.

La memoria a breve termine ha una determinata formula, che determina il numero di oggetti memorizzati. Sembra "sette più o meno due". Quando a una persona viene presentato materiale stimolante che raffigura un certo numero di oggetti, può ricordare da essi 5 o 9 oggetti per un massimo di 30 secondi.

– сохраняет след образа, который необходим для выполнения текущего действия. RAM : salva la traccia dell'immagine, necessaria per eseguire l'azione corrente.

может хранить следы образов очень долгое время и позволяет их потом использовать в будущей деятельности. La memoria a lungo termine può memorizzare tracce di immagini per un tempo molto lungo e quindi consente di utilizzarle in attività future. Grazie a tale memorizzazione, una persona è in grado di accumulare conoscenze, che può quindi acquisire o su sua richiesta o con un intervento esterno nel cervello (usando l' ipnosi ).

A seconda dell'attività di ricerca target, ci sono tipi speciali di questo processo mentale: biologico, episodico, associativo, riproduttivo, ricostruttivo, autobiografico.

Biologico o anche chiamato genetico, a causa del meccanismo dell'ereditarietà. Implica il possesso della persona di tali modelli di comportamento che erano caratteristici delle persone nei primi periodi di evoluzione, questo si esprime in riflessi, istinti.

представляет собой хранилище фрагментов материала, которые привязаны к определенной ситуации. Occasionale è un deposito di frammenti di materiale legati a una situazione specifica.

заключается в повторении воспроизводства информации, припоминая оригинальный вид сохраненного объекта. Riproduttivo è ripetere la riproduzione delle informazioni, richiamando l'aspetto originale dell'oggetto memorizzato.

помогает восстановить нарушенную последовательность стимулов к первоначальному виду. Ricostruttiva aiuta a ripristinare una sequenza disturbata di stimoli al loro aspetto originale.

формирует функциональные связи, то есть ассоциации, между объектами, которые запоминаются. La memoria associativa forma relazioni funzionali, cioè associazioni, tra oggetti che vengono ricordati.

помогает человеку запоминать события собственной жизни. La memoria autobiografica aiuta una persona a ricordare gli eventi della propria vita.

Allenamento della memoria

La formazione si verifica quando le persone non se ne accorgono nemmeno. Ricordare l'elenco dei prodotti necessari nel negozio, i nomi di nuovi amici, le date di nascita - tutto questo è un allenamento per una persona. Ma ci sono esercizi più specifici per lo sviluppo, che contribuiscono a una memorizzazione molto migliore, concentrandosi sullo sviluppo specifico di queste abilità. Se la memoria si sviluppa, si sviluppano anche altri processi mentali (pensiero, percezione , attenzione).

Esistono esercizi per lo sviluppo di questo processo, i più comuni saranno brevemente descritti di seguito.

упражнения бывают самыми разными. Lo sviluppo della memoria negli esercizi per adulti è molto diverso. Un esercizio molto popolare sono i tavoli Schulte. Contribuiscono allo sviluppo di visione periferica, attenzione, osservazione, lettura veloce e memoria visiva. La ricerca di numeri consecutivi, visione, corregge solo poche celle, quindi viene ricordato il posto della cella desiderata e le celle di altri numeri.

. Esercizio sullo sviluppo della memoria fotografica secondo il metodo Aivazovsky . La sua essenza è guardare l'oggetto per cinque minuti. Quindi, chiudi gli occhi e ripristina l'immagine di questo oggetto nella tua testa, il più chiaramente possibile. Inoltre, queste immagini possono essere disegnate, questo contribuirà a migliorare l'efficacia dell'esercizio. Deve essere eseguito periodicamente affinché la memoria visiva si sviluppi bene.

помогает тренировать зрительную память. L'esercizio Matchstick ti aiuta ad allenare la tua memoria visiva. Per fare questo, metti cinque partite sul tavolo e guarda la loro posizione, quindi allontana, prendi altre cinque partite e prova a ricreare la disposizione delle partite che sono state ricordate su un'altra superficie.

способствует развитию способности структурирования сохраненной информации, но с ее помощью также тренируется зрительная память. L'esercizio della sala romana contribuisce allo sviluppo della capacità di strutturare le informazioni memorizzate, ma con il suo aiuto viene anche allenata la memoria visiva. È necessario ricordare la sequenza degli oggetti, i loro dettagli, il colore, la forma. Di conseguenza, vengono archiviate ulteriori informazioni e viene addestrata la memoria visiva.

Esistono anche esercizi per allenare la memoria uditiva.

Lo sviluppo della memoria negli esercizi per adulti deve obbedire a determinate regole. Il primo esercizio è leggere ad alta voce. Quando una persona esprime materiale memorizzato, sviluppa il suo vocabolario, migliora la dizione, l'intonazione, migliora la capacità di dare colorazione emotiva e luminosità al suo linguaggio. Anche i componenti audio di ciò che leggi vengono ricordati meglio. Devi leggere facilmente, non di fretta, leggi mentre parli. Ci sono alcune regole: pronunciare chiaramente le parole, con la disposizione appropriata, pronunciando espressamente ogni parola, non "mangiare" il finale, pronunciare il testo come se fosse il discorso di un diplomatico o di un oratore, esponendo i propri pensieri su una questione seria. Se leggi almeno dieci o quindici minuti ogni giorno, aderendo a tutte le regole, puoi notare i risultati in capacità oratorie e memoria uditiva in un mese.

Studiare regolarmente poesie è un modo semplice e buono per esercitarsi nella memorizzazione. Studiando un versetto, è necessario comprenderne il significato, evidenziare le tecniche utilizzate dall'autore. Dividilo in componenti semantiche, evidenzia l'idea principale. È importante imparare il verso tutto il tempo per ripeterlo, dirlo ad alta voce, applicare l'intonazione, trasmettere l'umore dell'autore, sviluppando così la dizione. È necessario ripetere più volte e nel tempo il numero di ripetizioni diminuirà. Quando si pronuncia un verso nella mente o ad alta voce, viene attivato un apparato articolatorio. Lo studio di una poesia viene utilizzato per la memorizzazione a lungo termine di informazioni astratte. Tale memorizzazione si verifica, ad esempio, nello studio della tabella di moltiplicazione o nella memorizzazione del numero Pi.

La memoria uditiva si sviluppa attraverso l'intercettazione. Stare tra le persone, nei trasporti o in strada, su una panchina, è necessario concentrarsi sulla conversazione di altre persone tra loro, comprendere le informazioni, cercare di ricordarle. Quindi, tornando a casa, parla le conversazioni che hai ascoltato con l'intonazione appropriata e ricorda l'espressione sui volti delle persone al momento della conversazione. Esercitandosi molto spesso, una persona sarà in grado di imparare a percepire il testo in modo fluido a orecchio, diventerà molto più attenta e sensibile all'intonazione e al tono.

Un metodo efficace è lo sviluppo della memoria mediante i metodi di servizi speciali. Questo è un programma di formazione basato su tecniche utilizzate in servizi speciali. L'efficacia di tale programma è stata verificata da agenti di intelligence e controspionaggio. Questo metodo è presentato nel libro dell'autore Denis Bukin, che si chiama "Sviluppo della memoria con i metodi dei servizi speciali".

Nel mondo moderno, quasi tutti sono abituati al fatto di avere sempre un telefono, un tablet, un organizzatore a portata di mano, che memorizza le informazioni necessarie e che puoi sempre vedere lì. Il lavoro di routine, il sovraccarico del processo di memorizzazione di informazioni non necessarie, l'incapacità di sistematizzare queste informazioni porta all'indebolimento dei processi mnemonici. Il libro descrive una professione in cui una memoria ben sviluppata è la chiave del successo, o meglio, è vitale - è uno scout. Non può salvare il piano operativo, la mappa sul telefono, non ha il tempo di scorrere il blocco note. Tutte le informazioni importanti dovrebbero essere memorizzate solo nella testa, tutti i dettagli per riprodurle chiaramente al momento giusto. Ogni capitolo del libro descrive ogni fase della carriera di uno scout. Ogni fase contiene tecniche, esercizi e istruzioni per loro.

Sviluppo della memoria

La memoria sviluppata è un grande vantaggio della personalità di una persona, sia nella vita di tutti i giorni che sul lavoro. Nella maggior parte delle professioni, la memoria sviluppata è molto apprezzata, è un grande vantaggio che aiuta a raggiungere grandi risultati sul lavoro e ad assumersi grandi responsabilità su di te. Esistono alcuni modi per sviluppare questo processo. Per ricordare qualcosa, devi concentrarti sul processo, sul materiale stesso. È necessario comprendere le informazioni, cercare parallelismi in esse in relazione alla tua esperienza. Più possibilità ci sono di stabilire tale connessione, migliore sarà la memorizzazione.

Se è necessario ricordare alcuni elementi, ad esempio nome, telefono, numero, non è necessario correre immediatamente su un notebook o su Internet per una risposta. Entro un paio di minuti devi astrarre da tutto ciò che è esterno, guardare nelle profondità del tuo cervello e cercare di ricordare te stesso.

Se hai bisogno di ricordare qualcosa di molto importante, devi creare una sorta di immagine, associazione, molto vivida nella tua testa riguardo a questo. Il cervello è molto più facile da ricordare qualcosa di originale, in relazione al quale sarà più facile ricordare la cosa giusta. Per ricordare facilmente i numeri, è necessario suddividerli in gruppi o, proprio come nel metodo precedente, creare associazioni.

Un metodo molto efficace per sviluppare la memoria è un simulatore per lo sviluppo di abilità cognitive, chiamato progetto Wikium.

Per ricordare qualcosa di buono, è necessario immediatamente dopo aver percepito le informazioni, parlarle, quindi raccontarle a qualcun altro, sarà più facile ricordare e comprendere meglio il significato del materiale.

Un metodo molto semplice che può essere applicato ovunque è quello di risolvere i problemi aritmetici più semplici nella mente.

Inoltre, il modo più semplice per sviluppare la memorizzazione è scorrere gli eventi del giorno nella testa. È meglio farlo alla fine di ogni giorno prima di andare a letto, ricreando tutti i dettagli e gli episodi, i sentimenti, i sentimenti, le emozioni che questa giornata è stata riempita. È inoltre necessario valutare le azioni e le azioni commesse in questo giorno.

Leggere libri contribuisce allo sviluppo della memorizzazione, il cervello si concentra, il testo viene percepito e i dettagli vengono depositati nella memoria.

Una memorizzazione efficace implica la comprensione del significato del testo. Memorizzare meccanicamente il materiale senza ripeterlo con parole tue è molto svantaggioso. Tale processo si interromperà a livello di RAM e non entrerà in una fase a lungo termine.

Per sviluppare la memoria, devi abituarti a ripetere le informazioni, prima devi ripetere molte volte per ricordare, dopo una ripetizione così frequente, il cervello sarà sufficientemente sviluppato per ricordare le informazioni più velocemente.

I movimenti meccanici delle mani aiutano nello sviluppo della memoria. Quando una persona fa una sorta di azione a lungo termine con le mani, le strutture cerebrali si attivano.

L'apprendimento delle lingue straniere è anche un buon modo per migliorare la memoria.

Un ruolo significativo sarà svolto dallo stato emotivo di una persona. Quando una persona è calma e felice, sarà in grado di ricordare rapidamente e facilmente le informazioni e riprodurle, rispetto a una persona in uno stato di rabbia o ansia.

Per sviluppare la memoria, è necessario lavorarci su, focalizzati e propositivi. La pigrizia contribuirà al degrado della psiche umana e un buon ricordo non sarà chiaramente una caratteristica di tale persona. La memoria sviluppata apre grandi prospettive per una persona; grazie alla memoria, si possono ottenere risultati elevati sia sul lavoro che nella comunicazione.

Con l'aiuto delle neuroscienze, è anche possibile sviluppare e mantenere questo processo mentale. C'è una letteratura corrispondente che descrive la massa di metodi per lo sviluppo di questo processo.

Nei modi sopra descritti, è necessario caricare la memoria, senza un allenamento regolare, si indebolirà, fallirà e accelererà l'invecchiamento del pensiero.

Ci sono molte altre regole che devono essere osservate per lo sviluppo efficace di questo processo. Affinché la memoria sia buona, è necessario che il cervello sia funzionale, per questo deve essere saturo di ossigeno, che entra nel sangue. Per fare questo, spesso devi essere in aria, fare pause nel lavoro mentale per diversi minuti, fare esercizi, esercizio fisico, che contribuiscono a un flusso di sangue al cervello.

Se una persona fuma e non allena la sua memoria, prescrive il rapido deterioramento dei processi mentali. Se una persona fuma e allena la sua memoria, inizia tali processi un po 'più tardi, ma ancora più velocemente di quello delle persone completamente non fumatori.

Il sonno completo contribuisce allo sviluppo di questo processo, fornisce attività cerebrale. Se una persona non riesce a dormire a sufficienza, la sua memoria a livello biologico non è in grado di funzionare nel modo giusto. Poiché il cervello dipende dai ritmi biologici del giorno e della notte, quindi, solo di notte le cellule cerebrali vengono ripristinate e al mattino, dopo aver dormito per sette o otto ore, una persona sarà pronta per una giornata lavorativa produttiva.

Per mantenere la flessibilità della mente è necessario rinunciare all'alcool. Più una persona consuma, più danneggia il suo cervello. Alcune persone hanno esperienza quando dopo l'abuso di alcol non ricordano la metà di quello che è successo. Soprattutto quando devi imparare del materiale, prima di allora dovresti evitare di bere anche vino e birra, per non parlare delle bevande più forti. Per una memoria ben sviluppata, devi mangiare bene, specialmente cibi che contengono acido fosforico e sali di calcio.

Tutti i suddetti metodi, regole, se applicati in combinazione, garantiscono lo sviluppo e la conservazione della memoria per molti anni.

Sviluppo della memoria nei bambini

Dalla prima infanzia, lo sviluppo della memoria è implementato in diverse direzioni. Il primo modo presuppone che la memoria meccanica inizi gradualmente a cambiare, integrare e quindi completamente sostituita da logica. La seconda direzione prevede la memorizzazione diretta delle informazioni, trasformandosi gradualmente in una indiretta, che viene utilizzata per memorizzare e riflettere vari mezzi mnemonici. La terza via è la memorizzazione involontaria, che domina l'infanzia, ma diventa arbitraria con l'età.

La creazione di metodi interni di memorizzazione dipende dallo sviluppo del linguaggio. La memorizzazione, che passa da mediata esternamente a interna, associata alle metamorfosi del discorso da esterno a interno.

, в частности, процесс непосредственного запоминания идет немного скорее формирования опосредованного запоминания. Lo sviluppo della memoria nei bambini in età prescolare , in particolare, il processo di memorizzazione diretta è un po 'più probabile rispetto alla formazione della memorizzazione indiretta. E insieme a questo, il divario nella produttività di questi tipi di memorizzazione diventa più grande a vantaggio del primo.

выражается одновременным развитием прямого запоминания и опосредованного, но быстрым вырабатыванием опосредованной памяти. Lo sviluppo della memoria nei bambini in età scolare è espresso dallo sviluppo simultaneo della memorizzazione diretta e mediata, ma dal rapido sviluppo della memoria mediata. Sviluppandosi a un ritmo rapido, la memorizzazione indiretta è al passo con la produttività diretta.

Lo sviluppo di questo processo nei bambini in età prescolare è espresso dalla transizione graduale della memorizzazione involontaria in arbitraria. Nei bambini del periodo prescolare medio, a circa quattro anni, la memorizzazione e la riproduzione, che ancora non si prestavano all'apprendimento delle funzioni mnemoniche e in condizioni naturali di sviluppo, sono involontarie.

Nelle stesse condizioni, i bambini in età prescolare più anziani sono caratterizzati da una graduale transizione dalla memorizzazione involontaria a quella arbitraria del materiale. Allo stesso tempo, nei processi corrispondenti, inizia un processo quasi indipendente di sviluppo di azioni percettive speciali, sviluppo di processi mnemonici mediati volti a migliorare la memorizzazione e la visualizzazione dei materiali.

Non tutti questi processi si sviluppano allo stesso modo in tutti i bambini di età; alcuni hanno la capacità di essere davanti agli altri. Pertanto, la riproduzione casuale si sviluppa più velocemente per la memorizzazione casuale e la supera nello sviluppo. Lo sviluppo della memoria dipende dall'interesse e dalla motivazione del bambino nelle attività da lui svolte.

Lo sviluppo della memoria nei bambini in età prescolare è caratterizzato dalla predominanza della memoria involontaria, visiva-emotiva. Nel giovane - periodo prescolare medio, memoria meccanica ben sviluppata e diretta.

Lo sviluppo della memoria nei bambini delle scuole elementari procede abbastanza bene, soprattutto per quanto riguarda la memorizzazione meccanica e la sua progressione durante un periodo di formazione di 3-4 anni, che è molto veloce. La memoria logica e indiretta è un po 'in ritardo nello sviluppo, ma questo è un processo normale. I bambini nella loro istruzione, lavoro, gioco e comunicazione hanno abbastanza memoria meccanica. Ma una formazione speciale nelle tecniche mnemoniche dei bambini fin dai primi anni di studio migliora significativamente la produttività della memoria logica. Il non utilizzo di queste tecniche, o la loro inetti applicazione nella pratica, può essere la ragione del debole sviluppo della memoria arbitraria dei bambini piccoli. L'uso di compiti mnemonici speciali contribuisce al buon sviluppo di questo processo per i bambini, che vengono sottoposti ai bambini in base alle loro attività.