La terapia del gioco è una delle varietà della terapia artistica, che è un metodo psicoterapico che si basa sull'uso del gioco di ruolo come uno dei metodi più intensivi per influenzare lo sviluppo personale. L'essenza di questa tecnica consiste nell'utilizzare l'effetto terapeutico del gioco per aiutare il cliente a superare le difficoltà sociali o psicologiche che creano ostacoli alla crescita personale e allo sviluppo psico-emotivo. La tecnica della terapia del gioco copre le prestazioni di un gruppo di individui o di un individuo di esercizi speciali che coinvolgono e stimolano la comunicazione verbale e non verbale, vivendo attraverso un gioco di compiti situazionali.

La terapia del gioco ha lo scopo di fornire un effetto curativo su persone di diverse fasce d'età che soffrono di disturbi emotivi, paure, nevrosi di varie eziologie, ecc. La base della tecnica è il riconoscimento dello sviluppo personale del gioco come un fattore importante.

Metodi di terapia del gioco

La terapia di gioco si riferisce a tutte le aree psicoterapiche che utilizzano il gioco e i giocattoli. Si esercita spesso quando lavora con i bambini. Poiché tutti gli altri metodi di terapia potrebbero semplicemente non essere adatti per lavorare con i bambini. Dopotutto, anche trovare un problema nei bambini, e ancora di più la sua causa, è abbastanza difficile, perché il più delle volte non si trova in superficie. Molti esperti raccomandano la terapia di gioco specificamente per lavorare con i bambini, poiché il gioco riflette il modo di pensare dei bambini, il modo in cui interagiscono con l'ambiente e affrontano le emozioni. Lo psicoterapeuta, controllando il gameplay del bambino, gli insegna come affrontare sentimenti o situazioni complessi.

I metodi di terapia del gioco ti consentono di diagnosticare delicatamente e attentamente lo stato emotivo e mentale del bambino, trovare la causa del problema, correggerlo, fornire al bambino possibili modi per superarlo.

Nota che oggi ci sono molti metodi di psicoterapia, tra cui fiabe , terapia della sabbia, ecc.

Oggi la terapia di gioco può essere classificata come: terapia ego-analitica, che si concentra sul concetto di apprendimento sociale, terapia non direttiva.

La terapia del gioco analitico dell'ego come metodo di correzione consiste nell'aiutare l'individuo a comprendere e accettare conflitti di natura emotiva che erano stati precedentemente soppiantati o respinti da lui. La psicoterapia, basata sulla teoria dell'apprendimento sociale, consiste nell'insegnare l'interazione collettiva durante il gioco e non sulla componente emotiva dei giochi. La psicoterapia non direttiva è un aiuto per il cliente nella manifestazione dei suoi conflitti personali, mentre il terapeuta lo supporta attraverso la riflessione .

Tra i metodi di terapia del gioco si distinguono un metodo attivo, passivo, liberatorio, strutturato e una terapia relazionale.

La terapia di gioco attiva come metodo di correzione consiste nel lavorare con l'immaginazione simbolica del cliente. Al paziente vengono offerti diversi giocattoli selezionati intenzionalmente che possono essere simbolicamente associati a una situazione problematica. Il terapeuta durante la sessione è coinvolto nel gioco delle situazioni di gioco emergenti. Durante tale terapia di gioco, si verifica una rapida diminuzione del livello di ansia. Una sorta di indicatore nella comprensione della relazione del cliente con altre persone è il modo in cui costruisce la sua relazione con il terapeuta.

Il metodo passivo è un gioco che non è limitato da nulla e non è guidato da un terapeuta; è semplicemente presente in esso. Lo specialista si unisce gradualmente alla terapia di gioco. Con questo metodo, il ruolo del terapista è più osservativo. Interpreta solo occasionalmente le azioni del paziente. Il ruolo principale in questo metodo appartiene al cliente, che ha l'opportunità di elaborare la propria ansia, aggressività o senso di insicurezza in una forma di gioco. La posizione del terapeuta in questo metodo dovrebbe essere l'host.

La terapia "liberatrice", sviluppata da D. Levy e creata sulla base della convinzione che il gioco offra ai clienti capacità di risposta emotiva. Durante la sessione, il terapeuta ricostruisce l'evento traumatico mentre aiuta il cliente a sconfiggere le emozioni negative che si sono manifestate al momento della situazione traumatica, liberandosi dalla paura , esprimendo rabbia o altri sentimenti generati da questo evento. È nel gioco che l'individuo gestisce la situazione, a seguito della quale si trasforma da vittima a attore, da passivo a ruolo attivo.

La terapia strutturata è una componente della terapia di sollievo ed è volta a risolvere problemi specifici.

La psicoterapia relazionale è una direzione non lontana dalla psicoterapia passiva, ma l'accento è posto su ciò che sta accadendo nell'ufficio del consulente e non sulla precedente esperienza del cliente. In questo caso, al paziente viene data completa libertà d'azione in presenza del terapeuta.

Una caratteristica specifica della terapia di gioco è la sua duplicità, i cui elementi sono preservati in qualsiasi gioco collettivo. Il primo lato è espresso dal giocatore che svolge un'attività reale, la cui attuazione richiede azioni legate alla risoluzione di compiti specifici, spesso non standard. La seconda parte è legata al fatto che alcuni momenti di tale attività sono di natura condizionata, il che aiuta a sottrarsi alla situazione nella realtà con innumerevoli circostanze e responsabilità accidentali.

La duplicità del gioco predetermina il suo effetto sullo sviluppo. L'effetto psicocorrettivo delle lezioni di musica si ottiene stabilendo una relazione emotiva positiva con gli altri. Il gioco si adatta alle emozioni negative soppresse, alle paure, all'indecisione, all'insicurezza, espande la capacità di interazione comunicativa.

Le caratteristiche distintive del dispiegamento della terapia di gioco stanno rapidamente trasformando le situazioni in cui l'oggetto si trova dopo averlo manipolato e lo stesso rapido adattamento delle azioni a nuove circostanze.

La terapia di gioco come metodo di correzione ha i seguenti meccanismi specifici:

- modellare il sistema di pubbliche relazioni in un modello vividamente efficace in specifiche circostanze di gioco, seguendole dal cliente e orientamento in tali relazioni;

- la trasformazione della posizione di un individuo verso il superamento dell'egocentrismo personale e cognitivo e del decentramento logico, a seguito del quale si realizza il proprio “io” in un gioco e aumenta la misura della competenza sociale e la tendenza a risolvere situazioni problematiche;

- sviluppare, contemporaneamente al gioco, relazioni reali sulla base di uguaglianza e partenariato, cooperazione e cooperazione, offrendo l'opportunità di sviluppo personale;

- l'organizzazione di uno studio graduale nel processo di gioco di nuove tecniche più appropriate per orientare un individuo in situazioni di conflitto, la loro formazione e assimilazione;

- l'organizzazione dell'orientamento dell'individuo sull'assegnazione degli stati d'animo emotivi percepiti e la garanzia della loro comprensione attraverso la verbalizzazione, a seguito della quale esiste una consapevolezza del significato della situazione di conflitto, lo sviluppo dei suoi nuovi significati;

- sviluppo della capacità di regolare arbitrariamente le attività sulla base della presentazione di azioni a un sistema di regole che regolano il ruolo e il comportamento nel processo delle sessioni di terapia del gioco.

Terapia di gioco per bambini

Il gioco non è solo una delle attività preferite dai bambini, ma anche l'attività principale dei bambini, dai primi anni all'età scolare. E l'individuo mantiene la capacità di giocare per tutta la vita. Con l'aiuto del gioco, si verifica lo sviluppo di funzioni motorie e abilità cognitive in un bambino. È anche il principale metodo di insegnamento per il bambino. Per i bambini, il gioco è la principale opportunità di interazione con l'ambiente, a seguito della quale svolge anche la funzione di socializzazione. Inoltre, nel gameplay, il bambino naturalmente recupera le emozioni negative che si presentano in lui.

La terapia di gioco è una componente della terapia artistica , che fornisce assistenza e conforto psicologico a un individuo attraverso attività di gioco. È un metodo correttivo abbastanza efficace per lavorare con bambini che hanno caratteristiche mentali completamente diverse. Questo metodo non è raccomandato per la pratica con individui con autismo completo o senza contatto! Schizofrenia. Viene utilizzata la terapia di gioco:

- per lesioni di natura psicologica associate al divorzio dei genitori;

- migliorare le prestazioni dei bambini con difficoltà di apprendimento;

- per correggere comportamenti aggressivi e ansiosi;

- per la prevenzione e il trattamento di varie fobie, paure dei bambini;

- con ritardo mentale e ritardi nello sviluppo mentale per accelerare lo sviluppo;

- con balbuzie e molti altri problemi.

Quando si scelgono i metodi di terapia del gioco, è necessario procedere dai requisiti degli obiettivi specifici dell'effetto correttivo e da quanto sono stabili gli indicatori di prestazione dell'impatto dell'individuo sulla terapia di gioco.

Come parametro dell'efficacia della terapia di gioco, viene presa in considerazione la tendenza dei bambini a mantenere la comunicazione e l'interazione con l'ambiente nella squadra. Ciò si manifesta in trasformazioni di personalità positive, cambiamenti che si verificano nell'autocoscienza, miglioramento del benessere psico-emotivo, dinamiche positive dello sviluppo intellettuale a causa della rimozione di ansia e tensione emotiva. Ad esempio, la terapia di gioco della comunicazione consiste in attività di natura mobile che aiutano a costruire relazioni positive, emotivamente calde con i bambini. Le lezioni di terapia di gioco non richiedono attrezzature specifiche e le sue tecniche sono più intuitive.

M. Panfilova, uno sviluppatore di metodi di terapia del gioco, ha dimostrato che attraverso i giochi del bambino puoi insegnare la corretta costruzione del dialogo, ridurne l'iperattività. La terapia di gioco di Panfilov è un complesso di moderne tecniche psicoterapiche, costituito da terapia di gioco, terapia delle fiabe, metodo di conversazione, terapia artistica, terapia del corpo, elementi di psicodramma, terapia con badge, ecc.

Tipi di terapia del gioco

I principali tipi di terapia di gioco possono essere classificati in base all'approccio teorico alla psicologia. La terapia di gioco viene utilizzata nella psicoanalisi e nella scienza psicologica domestica. Si distinguono anche la terapia di gioco di reazione e costruzione di relazioni, la terapia di gioco primitiva. Secondo la forma di organizzazione dell'attività, la terapia del gioco è individuale e di gruppo. Secondo la struttura del materiale utilizzato, la terapia di gioco con materiale non strutturato viene isolata.

L'inizio della terapia di gioco può essere considerato negli anni '20 del secolo scorso. La sua origine può essere rintracciata nelle opere di M. Klein, A. Freud, G Gug-Helmut. Si ritiene che l'uso della psicoanalisi nel gioco sia stato, in una certa misura, costretto.

M. Klein riteneva che l'analisi potesse eliminare o, in ogni caso, avere un effetto benefico sul disturbo dello sviluppo mentale dei bambini. Insieme a questo, l'analisi ha un effetto benefico sulla formazione di un bambino sano e col tempo diventerà un'aggiunta importante all'istruzione. Il gioco in psicoanalisi era considerato un'attività condizionale in cui l'individuo, liberato da divieti e pressioni dall'ambiente pubblico con l'aiuto di giocattoli e manipolazioni di giochi con essi, recitava ruoli, mostra esplosioni inconsce e guida in una specifica forma simbolica.

Le idee sulla terapia di gioco centrata sul paziente sono state esplorate e ampliate da W. Exline e C. Rogers. Il compito di tale psicoterapia non è quello di cambiare e rifare l'individuo, di insegnargli alcune abilità comportamentali speciali, ma di dargli l'opportunità di diventare se stesso. Il terapista del gioco non cerca di far crescere un individuo, ma costituisce le condizioni ottimali per la crescita e lo sviluppo personale per tutti.

In un certo senso, i compiti della terapia del gioco, incentrati sulla personalità, sono coerenti con l'aspirazione interna dell'individuo all'autorealizzazione . Una condizione indispensabile, spesso del tutto trascurata, è la fornitura di un'esperienza di crescita positiva per il bambino in presenza di un adulto che lo comprende e lo supporta, a seguito del quale il bambino ha la possibilità di rilevare forze interne nella propria persona. Insieme a questo, il compito di correzione, in nessun caso, dovrebbe esserci una trasformazione diretta della personalità dell'individuo, dal momento che stabilire tale obiettivo significherebbe rifiutare la personalità dell'individuo così com'è e contraddire la dichiarazione originale della psicoterapia centrata sul cliente - accettazione incondizionata del soggetto. Il lavoro correttivo dovrebbe essere focalizzato sull'approvazione dell'individuo "io" della personalità, sulla sua autostima.

Terapia di gioco all'asilo

Il ruolo della terapia di gioco per un piccolo individuo è enorme. Contribuisce allo sviluppo delle capacità del bambino, al superamento dei conflitti e al raggiungimento dell'equilibrio psicologico. Il gameplay aiuta il bambino ad imparare più facilmente e rapidamente, ad acquisire abilità che gli saranno utili nella vita futura.

La terapia di gioco per bambini in età prescolare come metodo di azione correttiva sulla loro psiche può essere utilizzata per il lavoro a partire dall'età di due anni. Al bambino viene offerto un quiz di ruolo per chiarire il suo stato emotivo, le paure e i possibili traumi psicologici, che il bambino non è in grado di dire. Gli esperti di terapia del gioco sostengono che usando il processo di gioco, puoi insegnare ai bambini a interagire più liberamente con l'ambiente circostante, aumentare le prestazioni scolastiche, ridurre la loro iperattività, aggressività e altri disturbi comportamentali.

La terapia del gioco nella scuola materna oggi è considerata una delle tendenze dei tempi moderni. Oggi, quasi tutti gli asili hanno uno psicologo nello staff che sviluppa i bambini usando il metodo della terapia del gioco. Di solito nelle scuole materne, nella routine quotidiana sono presenti elementi di terapia del gioco.

Il protagonista durante l'uso della terapia di gioco sarà sempre un bambino. Il compito dello psicologo è di mantenere relazioni amichevoli con e tra i bambini, aiutare a stabilire l'io del bambino per se stesso e tra gli altri. Si consiglia di iniziare le lezioni di gioco nella scuola materna con giochi che mirano a migliorare il benessere psicologico.

La terapia di gioco per i bambini in età prescolare fornisce rilassamento emotivo, allevia la tensione nervosa, riduce la paura del buio, punizioni, spazi confinati, ottimizza la flessibilità nelle azioni, aiuta a padroneggiare le norme di comportamento di gruppo, stabilisce il contatto tra i bambini e i loro genitori, sviluppa il coordinamento dei movimenti e della destrezza. Importante nella terapia del gioco è il rispetto dei desideri del bambino, la sua posizione attiva nel gioco. Lo psicologo ha il compito di far sì che il gioco dia gioia al bambino. Durante il gioco, dovresti prestare attenzione al benessere del bambino.

Esempi di giochi di terapia incentrati sulla correzione di varie paure sono situazioni di gioco di ruolo. Ad esempio, il gioco "Brave Mice", in cui vengono selezionati un gatto e topi. I topi corrono e scricchiolano mentre il gatto dorme in casa sua. Quindi il gatto si sveglia e cerca di raggiungere i topi che possono nascondersi in casa. Quindi i bambini cambiano ruolo.

Anche il gioco della "madre-figlia" con le bambole ha un effetto terapeutico, scopre il potenziale e rivela il mondo interiore dei bambini. Nei processi di gioco, il bambino modella la situazione secondo la situazione a casa. Cioè, il bambino proietterà le relazioni familiari sul gioco.

Pertanto, il compito più importante di uno psicoterapeuta nella terapia del gioco è di monitorare attentamente il comportamento. Non è consigliabile regolare le regole del gioco, forzare o rallentare il processo di gioco. Nel processo di terapia del gioco, lo psicoterapeuta deve capire i sentimenti del bambino, diventare per lui una sorta di specchio che lo aiuta a vedere se stesso. E il processo di correzione nel gioco dovrebbe avvenire automaticamente. A uno psicologo è richiesto di esprimere la sincera convinzione che il bambino possa affrontare autonomamente i problemi sorti.

Sulla teoria e la pratica della psicoterapia del gioco, sono state pubblicate diverse monografie. Quindi, ad esempio, la terapia di gioco di Panfilov, oggi è diventata un vero bestseller. Nel suo libro, Panfilov offre un programma approssimativo di psicoterapia del gioco con i bambini e i loro genitori, descrive la terapia del gioco ed esempi di giochi terapeutici e di sviluppo, introduce metodi di interazione dei genitori con i bambini inclini all'ansia, all'aggressività e ai bambini iperattivi.

Le classi di terapia del gioco con i bambini ti consentono di avvicinare il bambino agli adulti e hanno un effetto benefico sullo sviluppo personale del bambino, lo aiutano nel processo di socializzazione e nello sviluppo di norme sociali.

La terapia del gioco salva i bambini dall'influenza di fattori stressanti e situazioni di vita traumatiche.

Terapia del gioco

Игровой процесс активизирует ресурсы, раскрывает личностный потенциал и способствует росту. Самовыражение посредством игры непосредственно связано с упрочением психического здоровья индивида и может рассматриваться в качестве значимого фактора психокоррекционного воздействия. Однако наряду с этим психокоррекционный потенциал игрового процесса сегодня при всей его бесспорности применяется в практической психологии недостаточно.

Игровая психотерапия представляет собой редкостный опыт для социального развития и психического здоровья малыша при этом, открывая ему возможность вступить в индивидуальную взаимосвязь с взрослым. Это может быть психотерапевт, педагог, психолог, родители и др. Игровые действия активизируют образование произвольных психических процессов, способствуют развитию интеллектуальной деятельности и воображения, ведут к совершенствованию опорно-двигательного аппарата и волевой активности, к переходу малыша к мышлению представлениями, развитию речи.

В ходе определения функций игровой деятельности нужно выходить из ее важности для коррекционного и развивающего взаимодействия наставника с детьми и способствования развитию доверительных взаимоотношений наставника с родителями. Вследствие чего и происходит разработка и выбор средств, специфических приемов игровой терапии, сосредоточенных на установлении позитивного эмоционального отношения малышей к взрослому наставнику, образование контактов и взаимоотношений между ними для преодоления необщительности, низкого уровня самооценки, замкнутости и фобий.

Игротерапия позволяет установить тесный терапевтический контакт психотерапевта с родителями детей в самых разнообразных видах и конфигурациях, начиная с консультирования и заканчивая тренингами родительских групп. В качестве средств игровой терапии можно выделить разнообразные подвижные игры, лепку и рисование, игры с песком или куклами, игротерапию общения и др.

Игротерапия общения отлично зарекомендовала себя при коррекции коммуникативной сферы дошкольников. В ней могут применяться различные игровые средства и неигровые приемы, обучающие предупреждению конфликтных ситуаций, направленные на улучшение взаимопонимания и контроль собственного поведения.

Средства игротерапии призваны моделировать действительность, что предоставляет возможность малышу переживать ощущение счастья, успеха, удачи, позволяет раскрыть собственные физические и интеллектуальные способности. В условиях игры выражается личность детей.

Tra i tipi più riusciti di terapia del gioco, la terapia delle marionette può essere distinta per le sue immagini, la visualizzazione e la materialità, a seguito delle quali il bambino entra più a fondo nella realtà del gioco e il gioco in madre e figlia. Un passatempo preferito di tutti i bambini è quello di assegnare alle bambole i nomi delle persone reali che li circondano, o personaggi fiabeschi, cartoni animati, ecc. Guardando un gioco da ragazzi, i genitori possono capire che è preoccupato, che gli piace, che provoca rabbia.

Oggi anche la terapia con scacchi e giochi musicali viene applicata con successo. Queste terapie sono state sviluppate per risolvere diversi problemi contemporaneamente: comprendere il bambino, l'impatto sulla mente dei bambini, sulle sue emozioni e sentimenti. Anche nelle tribù arabe, gli scacchi erano considerati il ​​miglior metodo di cura delle malattie nervose. Oggi, quasi nessuno vuole sfidare gli effetti benefici della musica classica sul corpo umano.

Il gioco ai nostri tempi è diventato la migliore pratica che favorisce lo sviluppo del bambino, indipendentemente dalle sue capacità intellettuali e fisiche. Dopotutto, con l'aiuto del gioco, il bambino impara il linguaggio corretto, impara a pensare e prendere autonomamente alcune decisioni.

Sand Game Therapy

Oggi, nel processo di applicazione di metodi di correzione tradizionali e non tradizionali, le tecniche speciali stanno diventando sempre più popolari, una delle quali è la terapia con i giochi di sabbia. I suoi principi sono abbastanza semplici e diretti. Dopotutto, giocare nella sabbia è uno dei tipi di attività naturale del bambino. I loro impatti sono di natura educativa, cognitiva e proiettiva.

Il principio della terapia con sabbia è stato proposto per la prima volta da C. Jung. Secondo lui, i giochi con la sabbia hanno lo scopo di rilasciare energia bloccata e attivare la capacità di auto-guarigione, che erano originariamente incorporati nell'individuo. Il principio fondamentale della terapia del gioco della sabbia sta nel trasferimento nell'area sandbox delle fantasie e delle esperienze dell'individuo, nel controllo indipendente dei propri impulsi e della loro espressione in forma simbolica.

Il compito della psicoterapia con la sabbia, come qualsiasi altro mezzo di terapia del gioco, non consiste nel trasformare la personalità dell'individuo, ma nell'insegnargli speciali abilità comportamentali e consentirgli di essere il modo in cui vede se stesso.

La terapia con la sabbia è il metodo più fruttuoso ed efficace per lavorare con i bambini che soffrono di ritardo mentale. Tali bambini spesso sviluppano molti complessi (ad esempio, un complesso di inferiorità o insicurezza), a causa della presenza di problemi mentali. Ecco perché si dovrebbe prestare maggiore attenzione alla sfera psico-emotiva dei bambini.

Il metodo della psicoterapia della sabbia è finalizzato allo sviluppo di emozioni, immaginazione, sensazioni tattili, capacità motorie fini, linguaggio coerente. Questo metodo di terapia del gioco si è dimostrato il più efficace nel lavoro correttivo con paure, ansia, isolamento, aggressività e iperattività.

Il bambino che sta giocando con la sabbia mostra le emozioni, le preoccupazioni, le ansie più profonde, viene liberato dalle fobie, a seguito delle quali l'esperienza non viene convertita in trauma mentale. I giochi di sabbia offrono ai bambini l'esperienza di auto-risoluzione delle situazioni di conflitto, il superamento congiunto delle difficoltà, il contributo all'unità, l'apprendimento dell'ascolto degli altri e l'ascolto. Tali giochi aiutano a comprendere meglio il mondo che li circonda, a sviluppare i primi concetti matematici, a insegnare il lavoro armonioso di mani e occhi.

Il principio fondamentale del processo di gioco nella sabbia è quello di creare specifiche condizioni stimolanti in cui il bambino si sentirà a suo agio, sicuro e in grado di esprimere la sua attività creativa. Un altro principio non meno significativo della terapia è "vivere" nella realtà, cioè giocando varie situazioni insieme agli eroi delle fiabe. Quindi, per esempio, un bambino, che interpreta il ruolo del salvatore della principessa, non solo offrirà vari modi per uscire da una situazione difficile, ma svolgerà anche la situazione con l'aiuto di figure nella sabbia.