Il comportamento deviante è un comportamento che si discosta dalle norme e dagli standard più comuni, generalmente accettati, nonché stabiliti. Il comportamento deviante e negativo viene eliminato applicando determinate sanzioni formali e informali (trattamento, isolamento, correzione, punizione dell'autore del reato). Il problema del comportamento deviante è stato un problema centrale dell'attenzione rivolta dall'avvento della sociologia.
La sociologia non è valutativa nei giudizi sulla deviazione. Poiché la deviazione in sociologia è intesa come una deviazione dagli standard sociali generalmente accettati, e non si qualifica come una malattia sistematica. Esistono varie definizioni per comportamento deviante.
La sociologia sotto il comportamento deviante si riferisce a una vera minaccia per la sopravvivenza fisica e sociale di una persona in un particolare ambiente sociale, squadra o ambiente immediato. Le deviazioni sono rilevate dalle violazioni delle norme sociali e morali, dai valori culturali, dal processo di assimilazione, nonché dalla riproduzione di valori e norme. Questa potrebbe essere una singola azione di un individuo che non soddisfa gli standard. Ad esempio, questa è la criminalizzazione della società, il divorzio, la corruzione dei funzionari. Il concetto di norma e deviazione è determinato socialmente.
La medicina si riferisce al comportamento deviante una deviazione dalle norme generalmente accettate delle interazioni interpersonali. Queste sono azioni, azioni, dichiarazioni fatte nelle forme della patologia neuropsichica, nonché nel quadro della salute mentale e dello stato limite.
La psicologia si riferisce al comportamento deviante come una deviazione dagli standard socio-psicologici e morali. Le deviazioni sono caratterizzate da una violazione delle norme socialmente accettate o danno a se stessi, al benessere pubblico e agli altri.
Ragioni del comportamento deviante
Negli adolescenti, le cause delle deviazioni sono sociali, questi sono gli svantaggi dell'educazione. Dal 25% -75% dei bambini sono famiglie monoparentali, il 65% degli adolescenti ha gravi disturbi della personalità, il 65% è accentuato. Pazienti con deviazioni delinquenziali fino al 40%. La metà di loro ha una condizione come la psicopatia . Il vagabondaggio e la fuga da casa sono nella maggior parte dei casi dovuti alla delinquenza. I primissimi tiri vengono eseguiti per paura della punizione o agiscono come una reazione di protesta, per poi trasformarsi in uno stereotipo riflesso condizionato.
Le ragioni del comportamento deviante delinquente degli adolescenti risiedono nell'insufficiente supervisione, nella mancanza di attenzione da parte dei parenti, nell'ansia e nella paura della punizione, nel fantasticare e nel sognare ad occhi aperti, nel desiderio di sfuggire alle cure di insegnanti e genitori, nel maltrattamento di compagni, in un desiderio immotivato di cambiare l'ambiente noioso .
Separatamente, voglio notare l'alcolizzazione precoce e l'anestesia degli adolescenti. Tra gli adolescenti delinquenti, la maggior parte ha familiarità con le droghe e abusa di alcol. I motivi di tale uso sono il desiderio di essere nella tua compagnia e diventare un adulto, soddisfare la curiosità o cambiare il tuo stato mentale. In tempi successivi, assumono droghe e bevono per un umore allegro, oltre che per la fiducia in se stessi, il rilassamento. L'emergere della dipendenza di gruppo per ubriacarsi in una riunione di amici comporta la minaccia dell'alcolismo. E il desiderio di un adolescente di anestesia è un primo segno di tossicodipendenza.
Segni di comportamento deviante
Il comportamento deviante è determinato da segni devianti che non corrispondono a norme sociali ufficialmente stabilite e generalmente accettate. Il comportamento anormale provoca una valutazione negativa nelle persone. Il comportamento deviante ha un orientamento distruttivo o autodistruttivo, che è caratterizzato da una ripetizione persistente ripetuta o prolungata.
Segni di comportamento deviante: disadattamento sociale, età, genere e identità individuale. È molto importante differenziare il comportamento deviante (illegale e immorale) dalla stranezza, eccentricità, eccentricità, una personalità esistente che non è dannosa.
Teenage Deviant Behaviour
Allo stato attuale, il numero di bambini è aumentato, che considerano l'obiettivo della vita per raggiungere il benessere materiale, mentre si impegnano per questo a tutti i costi. Lo studio, il lavoro hanno perso significato e valore sociale, sono diventati pragmatici. Gli adolescenti cercano il più possibile di ricevere privilegi, benefici, studiare di meno e anche lavorare. Questa posizione della gioventù acquisisce forme militanti e aperte nel tempo, dando origine a un nuovo consumismo, che spesso provoca deviazioni comportamentali. Il comportamento deviante degli adolescenti è determinato e aggravato dalla situazione economica del paese. Ciò è dimostrato dalla crescita della delinquenza giovanile, dove la proprietà è spesso oggetto di un crimine.
Il comportamento deviante degli adolescenti è caratterizzato da un orientamento caratteristico al benessere materiale, personale e alla vita secondo il principio "come voglio", affermandosi con ogni mezzo e ad ogni costo. Nella maggior parte dei casi, i giovani non sono guidati dal desiderio di soddisfare i bisogni e l'interesse personale in modo criminale, ma sono attratti dalla partecipazione alla compagnia per passare per i coraggiosi. Le deviazioni degli adolescenti sono un fenomeno comune, che è accompagnato da un processo di maturità e socializzazione, che aumenta durante il periodo dell'adolescenza e diminuisce dopo 18 anni.
Le deviazioni non sono spesso riconosciute dai bambini e l'opportunità di resistere all'influenza negativa dell'ambiente si presenta dopo 18 anni e più tardi. Il comportamento deviante degli adolescenti è un fenomeno complesso e lo studio di questo problema è vario e interdisciplinare. Spesso alcuni bambini prestano attenzione alle violazioni delle norme e dei requisiti normativi della scuola, della famiglia e della società.
Il comportamento deviante degli adolescenti comprende azioni antisociali, antidisciplinari, delinquenti, illecite e autoaggressive (autolesionistiche e suicide). Le azioni sono causate da varie deviazioni nello sviluppo della personalità. Spesso, queste deviazioni includono le reazioni dei bambini a circostanze di vita difficili. Questa condizione è spesso allo stato limite (sull'orlo della malattia e della norma). Pertanto, dovrebbe essere valutato da un insegnante e un medico.
Le ragioni della deviazione degli adolescenti sono associate alle condizioni dell'istruzione, alle caratteristiche dello sviluppo fisico e dell'ambiente sociale. L'adolescente, valutando il suo corpo, accerta la norma, la superiorità fisica o l'inferiorità, facendo una conclusione sul suo significato e valore sociale. Il bambino può avere un atteggiamento passivo nei confronti della sua debolezza fisica, o il desiderio di compensare le carenze, o cercherà di eliminarle con esercizi fisici. A volte il ritardo nella formazione dell'apparato neuromuscolare viola la coordinazione dei movimenti, che si manifesta nella goffaggine.
I rimproveri e i suggerimenti degli altri riguardo all'apparenza, così come l'imbarazzo provocano effetti violenti e distorcono il comportamento. I ragazzi alti sono fiduciosi nella loro forza e mascolinità. Per loro, non è necessario lottare per il rispetto degli altri. Grazie alla fiducia, altri bambini li percepiscono come molto intelligenti. Il loro comportamento è più obbediente, naturale e richiede meno attenzione. Ragazzi magri, sottosviluppati, stentati appaiono agli altri come immaturi, piccoli e non abituati. Hanno bisogno della custodia perché sono ribelli. Al fine di cambiare un'opinione sfavorevole su di loro, si dovrebbe mostrare impresa, ingegnosità, coraggio ed essere costantemente in vista, e con risultati personali dimostrare l'utilità, nonché l'indispensabilità del gruppo. Questa attività provoca stress emotivo e difficoltà di comunicazione, creando tutte le condizioni per la violazione di standard generalmente accettati.
La pubertà svolge un ruolo importante nel comportamento. Lo sviluppo sessuale prematuro in alcuni si manifesta in disturbi emotivi, in altri provoca una violazione (irascibilità, pretenziosità, aggressività) di comportamento, disturbi delle pulsioni, in particolare sessuale. Con un ritardo nello sviluppo sessuale, sorgono incomprensibilità, lentezza, insicurezza, difficoltà di adattamento, impulsività. L'emergere di comportamenti devianti è determinato da caratteristiche psicologiche.
Le caratteristiche del comportamento deviante nei giovani adolescenti includono squilibri nel ritmo e nei livelli di sviluppo della personalità. L'emergente senso di maturità provoca un livello sopravvalutato di affermazioni, emotività instabile, è caratterizzato da fluttuazioni dell'umore, nonché da un rapido passaggio dall'esaltazione all'umore inferiore. Quando un adolescente più giovane incontra una mancanza di comprensione nelle sue aspirazioni all'indipendenza, sorgono focolai di affetto. Una reazione simile sorge alla critica di dati esterni o abilità fisiche.
Le caratteristiche del comportamento deviante degli adolescenti sono notate in uno stato d'animo instabile nei ragazzi di 11-13 anni e nelle ragazze di 13-15 anni. Insegna la caparbietà pronunciata a questa età. I bambini più grandi sono interessati al diritto all'indipendenza, in quanto cercano il loro posto in questa vita. C'è una separazione di interessi e capacità, viene determinato un orientamento psicosessuale, viene sviluppata una visione del mondo. Spesso determinazione e perseveranza coesistono con instabilità e impulsività. Eccessiva fiducia in se stessi degli adolescenti e categoricità unita a insicurezza. Il desiderio di contatti estesi si combina con il desiderio di solitudine, senza cerimonie con timidezza, romanticismo con cinismo e pragmatismo e la necessità di tenerezza con sadismo. Lo sviluppo della personalità di un adolescente avviene sotto l'influenza della società e della cultura ed è direttamente correlato alla situazione economica, nonché al genere.
Forme di comportamento deviante
Le forme di anomalie negli adolescenti includono disturbo ipercinetico, disturbo non socializzato; disordine comportamentale limitato della famiglia; disturbo socializzato; violazione delinquente.
Le caratteristiche del comportamento deviante degli adolescenti con disturbo ipercinetico comprendono l'insufficiente perseveranza, dove è richiesto stress mentale, e la tendenza a passare da un'attività all'altra porta al completamento di un singolo caso. Un bambino è caratterizzato da impulsività, incoscienza, tendenza a cadere in incidenti e ricevere sanzioni disciplinari. Le relazioni con gli adulti sono contrassegnate da una mancanza di distanza. I bambini hanno un disturbo comportamentale e una bassa autostima.
Il disordine del comportamento limitato alla famiglia comprende comportamenti antisociali e aggressivi (maleducati, di protesta), che si manifestano a casa nelle relazioni personali con i parenti. Furto, distruzione di cose, crudeltà, incendio doloso della casa.
Il disturbo non socializzato è notato da una combinazione di comportamento antisociale e aggressivo. Il disturbo è caratterizzato dall'assenza di una comunicazione produttiva con i loro coetanei, nonché dalla manifestazione di isolamento da essi, dal rifiuto degli amici e da relazioni reciproche empatiche con i coetanei. Con gli adulti, gli adolescenti mostrano crudeltà, disaccordo, risentimento, molto meno spesso ci sono buone relazioni, ma senza fiducia. Possono verificarsi disturbi emotivi concomitanti. Spesso un bambino è solo. Tale disturbo è caratterizzato da estorsione, pugnacità, condotta disordinata o aggressione con la violenza, nonché crudeltà, maleducazione, disobbedienza, resistenza alle autorità e all'individualismo, rabbia incontrollata e gravi esplosioni di rabbia, incendio doloso, azioni distruttive.
Un disturbo socializzato è caratterizzato da persistente asocialità (mentire, uscire di casa, furto, assenteismo scolastico, estorsione, maleducazione) o aggressività persistente che si verifica in adolescenti e bambini socievoli. Spesso fanno parte di un gruppo di colleghi asociali, ma possono rimanere parte di un'azienda non delinquente. Tali adolescenti hanno pessime relazioni con gli adulti al potere. Sono caratterizzati da disturbi comportamentali, misti ed emotivi in combinazione con reazioni asociali, aggressive o provocatorie con sintomi di ansia o depressione. Alcuni casi presentano i disturbi descritti in combinazione con depressione costante, espressa in manifestazioni di intensa sofferenza, perdita di piacere, perdita di interesse, autoincriminazione e disperazione. Altri disturbi si manifestano in ansia, timidezza, paure, ossessioni e ansie dovute alla loro salute.
La violazione delinquenziale comporta cattiva condotta, cattiva condotta, non avendo un certo grado di criminalità. Le deviazioni sono espresse sotto forma di assenteismo, teppismo, comunicazione con aziende antisociali, derisione dei deboli e dei piccoli, estorsione del denaro, furto di motocicli e biciclette. Spesso ci sono speculazioni, frodi, furti domestici.
Come forma separata di comportamento deviante dell'adolescente, è raccomandata la deviazione del comportamento del desiderio intimo. Gli adolescenti hanno spesso una mancanza di consapevolezza e un aumento del desiderio sessuale. Poiché l'identificazione sessuale non è ancora completa, sorgono deviazioni nell'intimità del comportamento per questo motivo. Gli adolescenti con maturazione lenta e accelerata sono soggetti a tali cambiamenti. I ritardi nello sviluppo diventano oggetto di seduzione da parte degli adolescenti più grandi.
Le deviazioni nel comportamento sessuale negli adolescenti spesso dipendono dalla situazione e sono transitorie. Questi includono visionismo, esibizionismo, manipolazione degli organi genitali di animali o bambini più piccoli. Invecchiando, il comportamento deviante scompare e, in casi avversi, si trasforma in una cattiva abitudine, rimanendo insieme al normale comportamento sessuale. L'omosessualità adolescenziale in arrivo è spesso determinata dalla situazione. È peculiare delle istituzioni educative chiuse in cui si trovano adolescenti dello stesso sesso.
La seguente forma di comportamento deviante dell'adolescente è espressa nella formazione psicologica della personalità psicologica. La formazione anormale di una personalità immatura viene effettuata sotto l'influenza di situazioni psico-traumatiche croniche, brutta educazione, esperienze difficili di difficoltà, malattie croniche, nevrosi protratte, difetti degli organi del corpo e dei sensi. I disturbi comportamentali spesso portano a un vicolo cieco per genitori ed educatori esperti.
La correzione del comportamento deviante degli adolescenti viene effettuata da uno psicologo, poiché le misure educative degli insegnanti non sono sufficienti. Il compito degli psicologi di rivelare le vere cause del comportamento deviante, nonché di fornire le raccomandazioni necessarie.
Classificazione del comportamento deviante
La classificazione include vari tipi di comportamento deviante: livello criminogenico, livello pre-criminogenico, sindrome pre-deviante.
Livello pre-criminale che non rappresenta un grave pericolo pubblico: violazione delle norme morali, piccola condotta scorretta, violazione delle regole di condotta nei luoghi pubblici; l'uso di agenti narcotici, alcolici, tossici; evitare attività socialmente utili.
Livello criminogeno, espresso in reati. Il nucleo del comportamento deviante è il crimine, la tossicodipendenza, il suicidio, l'alcolismo. Esiste anche una sindrome pre-deviante, che include una serie di sintomi che portano l'individuo a forme persistenti di comportamento deviante. Vale a dire: conflitti familiari, tipo di comportamento affettivo; comportamento aggressivo; atteggiamento negativo nei confronti del processo di apprendimento, prime forme di comportamento antisociali, basso livello di intelligenza.
Prevenzione del comportamento deviante
È molto più facile attuare la prevenzione che cambiare qualcosa, ma la nostra società non adotta ancora misure sufficienti per prevenire le deviazioni. Le difficoltà sociali esistenti (rabbia, tossicodipendenza, alcolismo) ti fanno riflettere su questo problema e sul perché ciò accada. Genitori, educatori sono preoccupati: perché un bambino aperto, che lotta per il bene, matura, acquisisce un comportamento antisociale?
Il deficit di concetti come gentilezza, misericordia, rispetto alimenta un atteggiamento indifferente verso il destino dei bambini. Nelle istituzioni educative si osserva un aumento dell'atteggiamento formale nei confronti dei bambini; è molto più semplice correlarsi ad un aumento del numero di studenti del secondo anno. Gli insegnanti hanno smesso di preoccuparsi della definizione di bambini in collegi, scuole speciali.
La prevenzione di comportamenti devianti dovrebbe includere il monitoraggio dei fattori di rischio. Spesso, le premesse del comportamento deviante sono nascoste nella famiglia. La famiglia fornisce al bambino valori fondamentali, fondamentali, stereotipi comportamentali, norme. La sfera emotiva della psiche del bambino si forma in famiglia, ma i difetti dell'educazione domestica sono molto difficili da correggere. Attualmente, gli affari comuni di genitori e figli sono ridotti al minimo. Visto al momento della deviazione e adeguatamente fornito l'assistenza psicologica e medica può prevenire la deformazione della personalità di un adolescente.
La prevenzione di comportamenti devianti comprende due aree: misure di prevenzione generali e misure di prevenzione speciali. In base alle misure di prevenzione generale, comprendere il coinvolgimento di tutti gli studenti nella vita della scuola e la prevenzione del loro fallimento. Speciali misure preventive offrono l'opportunità di identificare i bambini che necessitano di un'attenzione speciale pedagogica e di svolgere attività correttive a livello individuale. Si distinguono i seguenti elementi del sistema di prevenzione speciale: l'identificazione e la registrazione dei bambini bisognosi di particolare attenzione; analisi delle cause del comportamento deviante; determinazione di misure correttive.
Ciao, ho bisogno del tuo consiglio. Il figlio ha 16 anni. A partire dall'età di 13 anni, era un bambino aggressivo. Le relazioni con i compagni di classe non si svilupparono, non c'erano amici. Si pensava che l'aggressività passasse da sola, ma all'età di 16 anni è peggiorata. Nel tempo, oltre all'aggressività, occasionalmente si verifica una perdita di sonno, appetito e quando il bambino può ancora addormentarsi, sogna sogni tra cui violenza contro le persone, ecc.
Dimmi, per favore, è possibile aiutare un bambino a liberarsi dell'aggressività in così tarda età e come posso aiutarlo?
Ciao Bogdan. Invita tuo figlio a visitare uno psicologo pratico con te. Se il figlio rifiuta, visita di persona. Dovrebbe essere chiaro che l'aggressività non avviene solo da zero. Pertanto, è necessario prima trovare il motivo.
La maggior parte degli esperti ritiene che la colpa sia di mamma e papà, e non della società, dell'ambiente, della scuola e simili. In effetti, la percezione del mondo da parte di un uomo che non è stato ancora formato fisicamente e moralmente dipende precisamente da come si comportano i genitori. Gli adolescenti, purtroppo, non sempre comprendono che gli adulti possono anche fare errori, ingannare, abbattere. Reagiscono a tutto molto bruscamente. E anche la minima osservazione può causare uno scoppio d'ira. Pertanto, dovresti riconsiderare come gli adulti si comportano a casa.
L'aggressività per gli adolescenti è un modo per attirare l'attenzione sulla sua persona. Se, ad esempio, la mamma è impegnata a fare un'escursione con i suoi amici nei saloni di bellezza, e papà passa tutto il tempo al lavoro, il bambino si sente abbandonato. E solo dopo essere stato scortese con suo padre e sua madre, inizia a capire che lo amano davvero.
Non cercare di sopprimere completamente l'aggressività in un bambino. Guidala nella giusta direzione. In effetti, solo grazie a questo sentimento le persone diventano campioni, leader, vincitori. Una persona che non è mai arrabbiata e non mostra alcuna emozione non sarà in grado di manifestare il proprio Sé.
Parla con calma con tuo figlio senza alzare la voce. Questo metterà il bambino nel modo giusto, inizierà ad ascoltarti e non risponderà all'improvviso e sarà scortese.
Se sta cercando di parlare, non interromperlo. Lascialo parlare. E solo dopo che il flusso del discorso si interrompe, puoi iniziare una conversazione. Il bambino ha anche il diritto di mostrare indignazione, irritazione, rabbia, sfiducia e simili, come te.
Dovrebbero essere trovati modi per far emergere emozioni negative. Affinché il figlio non torni a casa agitato e arrabbiato, lo mandi all'allenamento sportivo. Pugilato, atletica, nuoto, calcio: tutto ti aiuterà a sbarazzarti dei sentimenti accumulati e fare amicizia. Se il bambino è iperattivo, questo è l'unico modo per ottenere una dimissione.
Suo figlio, 15 anni, studia con lui in un collegio in una scuola correzionale, ruba di nascosto le mie mutande e le nasconde in seguito. Mi trovo in uno stabilimento balneare e in altri luoghi, penso che lo usi per una soddisfazione intima. Io e mio marito abbiamo parlato con lui, ma lui è in silenzio. Siamo soli in famiglia, abbiamo un buon rapporto. Questo è andato avanti per 2 anni, viviamo nel villaggio e non so chi ci aiuterà.
Benvenuto!
Ci sono difficoltà a comunicare con mia figlia negli ultimi tre anni. Non vuole andare a scuola e quindi salta le lezioni. Ora ha 14 anni, vive con la sua ex moglie, suo fratello 17 (mio figlio) e il patrigno fuori città (25 km. Da MKAD). I test mostrano che al bambino manca la comunicazione. Compensa la comunicazione attraverso i social network. Spesso va a fare una passeggiata e devi cercarlo. Non risponde al telefono. Alle domande sul perché risponde: "Non ho sentito la chiamata o non ho nulla da dire". Ora ha iniziato a viaggiare a Mosca. Ciò è motivato dal fatto che con i colleghi locali non è più interessante. Se pensi a qualcosa, la questione finirà, ma tale perseveranza si concentra sul negativo, ad esempio la riluttanza ad andare a scuola per le lezioni o partire per Mosca senza preavviso. Non c'è motivazione per il positivo. Una volta sono andato a ballare - smetti. Ora parla e finge di essere interessato al design, ma non fa nulla per questo. I tentativi di fare qualcosa insieme sono soppressi: "Non sono più piccolo e posso fare tutto da solo". Non mostra interesse per i suggerimenti per seguire corsi sullo sviluppo della personalità. Divorziato 10 anni fa in silenzio. I rapporti con l'ex moglie sono amichevoli, nessun confronto e rivendicazioni materiali. L'ex moglie e io le parliamo costantemente. Il patrigno non prende parte e la figlia mostra apertamente un atteggiamento negativo nei suoi confronti. Stiamo cercando di applicare i metodi descritti nel libro di Yu.B. Hyphenreiter “Comunicare con il bambino. Come? "Ad esempio," I am a message ". Mettiamo costantemente in chiaro che amiamo e siamo sconvolti solo dal suo comportamento e non da sola, ecc. Inizialmente, questo ha funzionato e sono stati visibili cambiamenti nel comportamento in meglio. E ora, gli sbalzi d'umore sono diventati più comuni. Litigare spesso con i propri cari. I litigi con la mamma (ex moglie) sono stati in grado di riconciliarsi dopo aver trascorso del tempo insieme. Figlia e figlio hanno sempre trascorso del tempo con me nei fine settimana e nei giorni festivi, e ora non vogliono venire. Dicono che vogliono stare con gli amici. A volte arriva ancora una figlia, ma senza un fratello. La situazione si aggravò quando suo figlio entrò al college 2 anni fa e iniziò a vivere con i parenti della sua ex moglie (zii e zie). Il figlio è a casa durante il fine settimana e parla anche con sua sorella. Aiutava, ma ora funziona solo occasionalmente. Il figlio studia molto bene e dal lato è visibile un contrasto molto netto tra i bambini.
Anche lo psicologo scolastico non può farcela. Molto probabilmente, la riluttanza ad andare a scuola è collegata a relazioni tese con gli insegnanti della scuola, la figlia è spesso scortese con loro.
Ora stiamo cercando di trovare ulteriori modi per uscire da questa situazione. Consideriamo la scuola speciale come ultima risorsa come ultima risorsa. Forse hai qualche consiglio su come poter ancora affascinare tuo figlio, ad esempio corsi di yoga, danza o sviluppo personale, ecc.
Grazie in anticipo
Cordiali saluti, Dmitry.
Salve, Dmitry. Per aiutare te e tua figlia, dovresti considerare che all'età di 14 anni, la formazione dei principali atteggiamenti personali - morali e sociali. Gli adolescenti sono in dubbio, gli adulti non sono sicuri delle loro azioni. L'interesse principale a questa età è la comunicazione con i coetanei; la comunicazione con gli adulti è ridotta al minimo. Gli adolescenti di questa età reagiscono bruscamente alla mancata corrispondenza delle parole e al comportamento degli adulti. Sono infastiditi dal fatto che gli adulti li guidino lungo il percorso scelto da soli, non avendo imparato le opinioni e non accettando gli interessi del bambino. Quindi, c'è un sentimento di impotenza, che si esprime in protesta: scandali, fuga da casa e così via.
È necessario aspettare questo periodo difficile e diventare principalmente un amico per il bambino. Essere interessati a come puoi aiutare tua figlia, ad esempio a scuola. Puoi offrire a tua figlia la soluzione del conflitto con gli insegnanti, assumere tutor in materie complesse. Ma tutto ciò deve essere fatto, data la sua opinione. Il tuo compito ora è aiutare il bambino con autodeterminazione professionale e comunicare che verrà il momento in cui dovrai prenderti cura e provvedere a te stesso. Se non vuoi continuare a studiare a scuola, puoi prendere di mira tua figlia per andare al college in un'occupazione accettabile per lei.
“Spesso fa una passeggiata e lei deve cercarlo. Non risponde al telefono. "- Spiega a tua figlia che non sei contrario a camminare, ma sei responsabile di lei e delle sue azioni, quindi ha il diritto di sapere con chi e dove passa il tempo.
Puoi affascinare tuo figlio con corsi di yoga, danza o sviluppo personale se vieni presentato direttamente alle persone (istruttore, istruttore, coreografo) coinvolte in queste aree o al tuo esempio personale, rivelando al contempo le opportunità che si aprono quando si svolgono questi tipi di attività.
Grazie per la risposta stimolante !!!
fare yoga insieme
La complessità della situazione è che il bambino sente la solitudine prima o poi e spesso c'è una sensazione di mancanza di comprensione da parte dei genitori e in generale, quelle ricerche per una comunicazione sana a sua discrezione non sono patologie, ma piuttosto strumenti automaticamente attivati per l'autoconservazione, l'autocoscienza, poiché lo stato depresso è In questo caso, è inevitabile (tutti creano questa pressione dall'interno, più o meno, ma è per tutti a causa di errori ed errori nella vita). Non si può escludere che la ricerca della comunicazione sia la risposta allo sviluppo di una personalità sana, a pieno titolo, esperta, poiché la società non fornisce risposte pronte a quelle molte domande e richieste interne dell'individuo, ognuna nel migliore dei casi dovrebbe trovare il proprio modo di compensare la mancanza di informazioni su la relazione di quella lotta interna, al fine non solo di sopravvivere in questa società, ma anche di raggiungere una posizione favorevole, il cosiddetto successo, prima fra i coetanei e nella persona dei genitori e degli adulti in generale. Ogni bambino desidera un ambiente inconsciamente sano, approvazione, lode (ognuno interpreta la salute confrontandosi individualmente con se stesso con gli altri), qualsiasi situazione esiste in un ambiente normale, a tutti gli effetti, o in uno diviso, specialmente dove la famiglia si rompe e quindi, o nel tempo, la creazione di un nuovo, ovviamente, influenza sui sentimenti di conforto interiore del bambino, poiché la ricerca di una zona di comfort è inevitabile, ecco le risposte ...
Pertanto, i tentativi di ricreare o creare relazioni di fiducia con i genitori che non riescono a comprendere se stessi anche dal punto di vista di un bambino che, vedendo l'intera situazione dall'interno, possono essere futili se distorcono la verità e non ammettono i propri errori, dando l'esempio. Fin dall'infanzia, tutti i bambini hanno fatto ricorso alla cosiddetta ricezione del ricatto: "se vuoi davvero fermare un qualche tipo di illegalità, cercano di guidarlo". Tutti questi sono tentativi di attirare l'attenzione in diversi modi, e alla fine di evitarlo. Dal momento che non è lecito affermare che i rapporti familiari non possano essere la causa, poiché questo è stupido. La perdita di qualcuno della famiglia da un tetto comune è un grave stress, così come la comparsa di un nuovo cosiddetto genitore. Anche se sono passati anni e la situazione sembra migliorare, "una famiglia normale" è ancora un concetto anomalo, poiché le norme sono lontane dalla loro fonte, e ognuna ha la sua normalità e questa è democrazia (in relazione alla sua visione del mondo al momento) ). Quelle norme che sono state create e spiegate dal creatore stesso in relazione alla famiglia (che sono teocratiche) sono ora distorte oltre il riconoscimento. Dal momento che il bambino non può cambiare la situazione, corre da un angolo all'altro cercando di aiutarsi in qualche modo. Inconsciamente ritorna nel paradiso perduto. Sentiti in una zona confortevole, inventa il tuo mondo, riproduci a modo tuo, influenza, attira l'attenzione per pronunciare quel dolore o gioia interiore che persino concetti e parole non possono ancora essere descritti in un tale stadio di sviluppo. Alla fine, per tornare per sempre ha perso lo stato più alto di sempre di un bambino, il cui stato non avrà mai! Come aiutare? Risposta: studiare per tutti personalmente, su tutto e su tutto! Per non impegnarsi in emozioni, psicologiche o spirituali, inclusa la masturbazione fisiologica ...
Chi è, perché gli è stata data la vita, perché non tutto è così con me, ma in particolare con tutti, dove è diretto questo mondo, come dovrebbe essere la società, chi l'ha inventato, perché ogni casa è stata costruita da qualcuno e chi è chi costruito questo mondo, qual era la sua idea in relazione a me? Non puoi ignorare le questioni personali più importanti nella vita che tutti ascoltano dall'interno e nemmeno pensare che possa ascoltare gli altri e rispondere alle loro domande, proprio come non puoi sbagliare nel pensare che noi stessi siamo normali e che puoi aiutare qualcuno senza aiutarti nella ricerca di risposte. La società è stata degradante sin dal suo inizio. Degrado del millennio. E il degrado inizia con la famiglia e con ogni persona. I giochi di ruolo per famiglie hanno acquisito così tante deformazioni che come dovrebbe essere, in realtà, sono solo ipotesi vuote dei cosiddetti psicopatici ... bastardi nel servire media di massa, programmi televisivi e radiofonici, film, ecc. Chi c'è dietro tutto ciò, che distorce gli standard morali, spirituali, fisici e materiali? Come posso scoprire il grado di distorsione? Qual è il criterio delle norme, chi le ha inventate? Che cos'è la democrazia, la partocrazia, la teocrazia? Come si può aiutare una persona se lui stesso non è addestrato ad aiutare se stesso? Chi ha insegnato ai nostri genitori e ai nostri nonni o chi ha approvato il sistema con il quale a tutti viene insegnato nelle scuole, negli istituti? Perché viene chiamata l'istruzione superiore? Chi è il più alto? Che tipo di educazione può davvero essere definita superiore? Perché le persone di maggior successo non studiano quasi mai in una scuola generalmente accettata, ma imparano da sole, facendo sforzi personali e il loro profondo interesse e non smettono di imparare e acquisire nuove competenze?
Inizia a pensare e cercare risposte oggi !!!, prega alla fine, impara a pregare correttamente. Non è senza ragione che è stato spiegato per millenni che tutti coloro che fanno affidamento su una persona sono maledetti e uno che è felice con Dio. Di chi è il tuo Dio, ci si può fidare? Trovalo e fidati.
Dmitry, buon pomeriggio!
Innanzi tutto, voglio ringraziarti tanto per la lettera. Il modo in cui descrivi la situazione ci fa sperare che tutto per i tuoi figli non sia solo buono, ma meraviglioso.
In secondo luogo, voglio dire che mi sono imbattuto nel tuo messaggio mentre cercavo materiale "comportamento deviante adolescenziale". Ho letto molta letteratura speciale, ho imparato molti esempi di vita e sono giunto alla conclusione: se tuo figlio è calmo, calmo, nobile, nobile, vale la pena allarmarlo!
E, soprattutto: se non fosse per il mondo parallelo degli adulti con la sua doppia moralità, bugie, ipocrisia, i nostri bambini - adolescenti, ragazzi e ragazze sarebbero perfettamente felici. Ma dobbiamo applicare le nostre professioni di psicologi, ispettori per casi di estate imperfetta, investigatori e insegnanti (non insegnanti, vale a dire insegnanti) da qualche parte. Sei un padre simpatico, semplicemente meraviglioso e reale. Penso che dobbiamo fare un passo indietro e assicurarci di osservare di lato. Devi essere un po 'paziente e presto porterai sicuramente la tua bellezza lungo il corridoio, e poi per il fine settimana sarai costantemente gettato nipoti. In ogni caso, per la vita hai due amici fedeli e affidabili: un figlio e una figlia.
Ciao, mio figlio ha 11 anni. Studiare in prima media di una scuola normale. Si distingue tra i suoi coetanei per scarso comportamento durante le lezioni, saltando le lezioni individuali, insegna più giovane di se stesso, ruba sia a casa che nei negozi, colpisce le ragazze, è a casa aggressivo nel comportamento, presta grande attenzione all'apparenza. Va dal regista come se volesse lavorare. L'educatore sociale e lo psicologo non possono dare la mente. Il patrigno ha svolto un lavoro educativo, per il quale ha ricevuto una punizione amministrativa sotto forma di servizio comunitario per 2 mesi. Dopo di ciò, il figlio è stato in un istituto speciale per bambini cresciuti per 2 mesi. Non ci sono cambiamenti Ha condotto tutta la ricerca sul cervello, vari test, conclusioni salutari. Chi altri consiglieresti di contattare?
Ciao Elena Dato che tuo figlio sta crescendo, ha bisogno dell'autorità maschile. Se un bambino presta grande attenzione all'apparenza, allora anche un'eccellente forma fisica lo interesserà. Raccomandiamo che tuo figlio sia portato via da alcune arti marziali. Le arti marziali sono la base di un sistema educativo efficace. È importante che il bambino trovi un insegnante degno che possa ispirare e diventare un modello, con esperienza e autorità indiscussa.
Ho due ragazzi, uno 12 e l'altro 13. Si adattano a questa descrizione. Domanda: dove andare per il trattamento? Forse ci sono indirizzi di scuole o istituzioni chiuse? Non ce la faccio, sono vedova. Aiutami, vivo da due anni nella paura, cosa accadrà la prossima volta, praticamente non vanno a scuola, possono uscire di casa, li ho cercati tutta la notte, le persone intorno a loro li chiamano creature. Cosa dovrei fare? AIUTO, non voglio perdere i miei figli.
Ciao alla Devi iniziare le tue azioni con la scuola. La scuola dovrebbe avere un servizio socio-psicologico composto da uno psicologo e un educatore sociale. Contattali per aiuto.